Cilt: 14 Sayı: 5, 22.10.2023

Yıl: 2023

Sayı Makaleleri

Eğitim Yönetimi, Eğitimde Denetim
Ahmet Çakmak
Doç. Dr. Ahmet ÇAKMAK KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ, İLAHİYAT FAKÜLTESİ
Din Eğitimi
Default avatar
Prof. Dr. Ahmet YIKMIŞ Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Zihinsel Engelli Eğitimi
Default avatar
Prof. Dr. Ahmet NALÇACİ KAHRAMANMARAŞ SÜTÇÜ İMAM ÜNİVERSİTESİ
Sosyal Bilgiler Eğitimi
Alpaslan Karabulut
Doç. Dr. Alpaslan KARABULUT BOLU ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ, ÖZEL EĞİTİM BÖLÜMÜ
Eğitim, Özel Eğitim ve Engelli Eğitimi, Zihinsel Engelli Eğitimi
Arzu Kirman Bilgin
Doç. Dr. Arzu KİRMAN BİLGİN KAFKAS ÜNİVERSİTESİ, DEDE KORKUT EĞİTİM FAKÜLTESİ, MATEMATİK VE FEN BİLİMLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
Eğitim
Aysel Arslan
Doç. Dr. Aysel ARSLAN SIVAS CUMHURIYET UNIVERSITY Web

Aysel ARSLAN, Sivas-Türkiye'de doğdu. İlkokulu Sivas'ta okudu. Ortaokul ve liseyi açık öğretim programlarından tamamladı. Lisans eğitimini 2010-2014 yılları arasında Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Türkçe Öğretmenliği Bölümünde tamamladı. Yüksek Lisans eğitimini 2014-2017 yılları arasında Sivas Cumhuriyet Üniversitesinde, doktora eğitimini 2017-2021 yılları arasında Atatürk Üniversitesinde Eğitim Programları ve Öğretim Anabilim Dalında tamamladı. 2023 yılında alanında Doçent unvanını aldı. 2017-2018 yılları arasında Gaziantep Şahinbey merkez ilçede Türkçe Öğretmeni olarak görev yaptı. 2018-2022 yılları arasında Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Sağlık Hizmetleri MYO'da öğretim görevlisi olarak, 2022-2023 yılları arasında Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümünde Dr. Öğr. Üyesi olarak, 2023 yılından itibaren Doçent olarak görev yapmaktadır. Alanında çok sayıda makale, bildiri ve kitap bölümü yayınlamıştır. Evli ve iki çocuk annesidir. 

Eğitim, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme, Eğitim Programları ve Öğretim, Eğitimde Program Geliştirme, Eğitimde Program Değerlendirme, Hayat Boyu Öğrenme, Yetişkin Eğitimi, Eğitim Felsefesi
İşitme Engelli Eğitimi, Özel Eğitim ve Engelli Eğitimi, Zihinsel Engelli Eğitimi
Default avatar
Prof. Dr. Barış TOPTAŞ Adıyaman Üniversitesi
Müzik
Begümhan Yüksel
Doç. Dr. Begümhan YÜKSEL AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ

Doç. Dr. Begümhan Yüksel, 1999 yılında Hacettepe Üniversitesi Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü’nden lisans derecesiyle mezun olmuştur. 2000 yılında Leeds Üniversitesi’nde Özel Eğitim alanında yüksek lisansını, 2009 yılında ise Ankara Üniversitesi’nde aynı alanda doktorasını tamamlamıştır. Akademik kariyerine 2002 yılında Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı’nda öğretim görevlisi olarak başlamış, 2021 yılında doçent unvanını almıştır. Halen Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı’nda akademik çalışmalarına devam etmektedir.
Çalışma alanları arasında özel gereksinimli çocukların eğitimi, erken müdahale, erken okuryazarlık, drama, çocuklarla felsefe eğitimi (P4C) ve aile eğitimi yer almaktadır.

ORCID: 0000-0002-0869-9157

Çocuk Gelişimi Eğitimi
Behiye Arabacıoğlu
Doç. Dr. Behiye ARABACIOĞLU ANADOLU ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ
Çeviri ve Yorum Çalışmaları, Alman Dili, Edebiyatı ve Kültürü
Betül Çetin
Doç. Dr. Betül ÇETİN DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ
Dilbilim, Uygulamalı Dilbilim ve Eğitim Dilbilimi , Türkçe Eğitimi
Default avatar
Doç. Dr. Bora BAYRAM ALANYA ALAADDİN KEYKUBAT ÜNİVERSİTESİ
Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi
Sınıf Eğitimi, İlköğretim, Matematik Eğitimi, Yaratıcı Drama Eğitimi , Okul Öncesi Eğitim
Default avatar
Dr. Öğr. Üyesi Burcu ÇILDIR ERZİNCAN BİNALİ YILDIRIM ÜNİVERSİTESİ
Çocuk Edebiyatı , Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi
Default avatar
Doç. Dr. Ceyhun KAVRAYICI ANADOLU ÜNİVERSİTESİ Web
Eğitimde Denetim
Duygu Koçak
Doç. Dr. Duygu KOÇAK ALANYA ALAADDIN KEYKUBAT UNIVERSITY
Eğitim, Eğitimde ve Psikolojide Ölçme Teorileri ve Uygulamaları, Kültürlerarası Ölçek Uyarlama, Sınıfiçi Ölçme Uygulamaları, Similasyon çalışmaları, İstatistiksel Analiz Teknikleri
Elif Buğra Kuzu Demir
Doç. Dr. Elif Buğra KUZU DEMİR Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir, Türkiye
Eğitim, Öğretim Tasarımı
Eray Eğmir
Doç. Dr. Eray EĞMİR Afyon Kocatepe Üniversitesi
Eğitimde Program Geliştirme, Eğitimde Program Değerlendirme, Program Tasarımı, Öğretim Kuramları, Eğitimin Felsefi ve Sosyal Temelleri, Öğretmen Eğitimi ve Eğitimcilerin Mesleki Gelişimi
Erol Kapluhan
Prof. Dr. Erol KAPLUHAN BURDUR MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ COĞRAFYA BÖLÜMÜ
Beşeri Coğrafya, Ekoloji, Sürdürülebilirlik ve Enerji, Ekonomik Coğrafya, Nüfus Coğrafyası, Siyasi Coğrafya, Türkiye Beşeri Coğrafyası, Türkiye Ekonomik Coğrafyası, Yerleşme Coğrafyası
Erol Esen
Doç. Erol ESEN MANISA CELAL BAYAR UNIVERSITY
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık, Kariyer Danışmanlığı, Psikolojik Danışmanlık Eğitimi, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık (Diğer), Cinsiyet, Cinsellik ve Eğitim
Default avatar
Dr. Öğr. Üyesi Ersin TÜRE Erzincan Üniversitesi
Eğitimde Program Geliştirme
Eyüp Yılmaz
Doç. Dr. Eyüp YILMAZ Aydın Adnan Menderes University Web
Oyun Sosyolojisi, Eğitim, Çocuk Gelişimi Eğitimi, Kültürlerarası Ölçek Uyarlama
Fatma Ülkü Yıldız
Doç. Dr. Fatma Ülkü YILDIZ Selçuk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi

7/1/2022 Dr. Öğr.Üy. ikinci kez kadro Atanma Tarihi
13/Mart/2018-SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ/ÇOCUK GELİŞİMİ VE EV YÖNETİMİ EĞİTİMİ -Doktora  tamamlama

1998 SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ/ÇOCUK GELİŞİMİ VE EV YÖNETİMİ EĞİTİMİ (YL) (TEZLİ) (2000) 

SELÇUK ÜNİVERSİTESİ
12/Temmuz/2000
1994 MESLEKİ EĞİTİM FAKÜLTESİ/ÇOCUK GELİŞİMİ VE EV YÖNETİMİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ/ÇOCUK
GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ÖĞRETMENLİĞİ PR.
Lisans SELÇUK ÜNİVERSİTESİ
8/Eylül/1995
Akademik Görevler
DOKTOR ÖĞRETİM ÜYESİ SELÇUK ÜNİVERSİTESİ/SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ/ÇOCUK GELİŞİMİ BÖLÜMÜ)
2020
ÖĞRETİM GÖREVLİSİ SELÇUK ÜNİVERSİTESİ/SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ/ÇOCUK GELİŞİMİ BÖLÜMÜ
2011 (Selçuk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi)
1998-ÖĞRETİM GÖREVLİSİ SELÇUK ÜNİVERSİTESİ/MESLEKİ EĞİTİM FAKÜLTESİ/ÇOCUK GELİŞİMİ VE EV YÖNETİMİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ/ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ANABİLİM DALI)

2011 Öğretim Elemanı Selçuk Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi, Öğretim Görevlisi, (Diğer)
1998-2011 Öğretim Görevlisi Selçuk Üniversitesi Mesleki Eğitim Fakültesi, Öğretim Görevlisi, (Diğer)
Öğretmen Milli Eğitim Bakanlığı-Konya Meram Kız Meslek Lisesi, Çocuk Gelişimi ve
Eğitimi Öğretmenliği, (Diğer) 1996-1998
Öğretmen Milli Eğitim Bakanlığı-Konya Zübeyde Hanım Kız Meslek Lisesi, Müdür
Yardımcısı, (Diğer) 1989-1996
Öğretmen Milli Eğitim Bakanlığı-İzmir Göztepe Kız Meslek Lisesi, Anaokulu öğretmeni,
(Diğer) 1986-1989
1986-1986 Öğretmen Milli Eğitim Bakanlığı-Amasya Kız Meslek Lisesi, Anaokulu öğretmeni, (Diğer)
Uzman Boğaziçi Üniversitesi Okul Öncesi Eğitim Merkezi, Anaokulu öğretmeni,
(Diğer) 1984-1984
1981-1983 Anaokulu Öğretmenliği Selçuk Üniversitesi Anaokulu, Öğretmen, (Diğer)

Çocuk Gelişimi Eğitimi, Özel Eğitim ve Engelli Eğitimi
Default avatar
Prof. Dr. Faysal ÖZDAŞ Mardin Artuklu Üniversitesi
Değerler Eğitimi, Eğitim
Gökhan Kayılı
Prof. Dr. Gökhan KAYILI SELÇUK ÜNİVERSİTESİ, SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ, ÇOCUK GELİŞİMİ BÖLÜMÜ Web
Okul Öncesi Eğitim, Çocuk Gelişimi Eğitimi, Özel Eğitim ve Engelli Eğitimi
Default avatar
Doç. Gül GÜLER Trakya Üniversitesi
Eğitim, Eğitimde ve Psikolojide Ölçme Teorileri ve Uygulamaları, Ölçek Geliştirme, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme (Diğer)
Hakkı Kahveci
Doç. Dr. Hakkı KAHVECİ ESKİŞEHİR OSMANGAZİ ÜNİVERSİTESİ
Eğitim Sosyolojisi, Eğitim Felsefesi, Eğitim, Felsefe Eğitimi, Eğitim Politikası
Hikmet Şevgin
Doç. Dr. Hikmet ŞEVGİN YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ Web
Veri Madenciliği ve Bilgi Keşfi, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme, Eğitimde ve Psikolojide Ölçme Teorileri ve Uygulamaları
Default avatar
Doç. Hilal KAZU Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Eğitim, Eğitim Programları ve Öğretim
Default avatar
Doç. Hüseyin AKAR Kilis 7 Aralık Üniversitesi
Eğitim Yönetimi, Eğitim
Default avatar
Dr. Öğr. Üyesi Kadir YILMAZ Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi
Müzik Eğitimi, Müzik, Klasik Batı Müziğinde Kompozisyon, Klasik Batı Müziğinde Yorumculuk, Türk Halk Müziğinde Kompozisyon, Güzel Sanatlar Eğitimi
Eğitim Yönetimi
Eğitim Yönetimi, Eğitimde Denetim
Kerem Bozdoğan
Dr. Kerem BOZDOĞAN T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI
Sosyal Bilgiler Eğitimi
Kürşad Yılmaz
Prof. Dr. Kürşad YILMAZ DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ
Eğitim, Eğitim Planlaması
Doç. Dr. / Afyon Kocatepe Üniversitesi
Uygulamalı ve Gelişimsel Psikoloji, Madde Bağımlılığı Danışmanlığı
Default avatar
Dr. Öğr. Üyesi Mehmet Erhan YİĞİTER GAZİ ÜNİVERSİTESİ, GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ
Müzik Eğitimi, Müzik Teorileri, Türk Halk Müziğinde Yorumculuk
Meltem Yalın Uçar
Prof. Meltem YALIN UÇAR AYDIN ADNAN MENDERES ÜNİVERSİTESİ
Eğitim, Cinsiyet, Cinsellik ve Eğitim, Eğitim Programları ve Öğretim, Hayat Boyu Öğrenme, Yetişkin Eğitimi
Default avatar
Doç. Dr. Murat Doğan ŞAHİN ANADOLU ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ
Test, Ölçme ve Psikometri (Diğer), Madde-Cevap Kuramı, Klasik Test Kuramları, İstatistiksel Analiz Teknikleri, İstatistiksel Analiz, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme
İkinci Bir Dil Olarak İngilizce
Mustafa Çelebi
Prof. Dr. Mustafa ÇELEBİ ERCİYES ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ
Eğitim, Eğitim Programları ve Öğretim, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme
Mustafa Ersoy
Doç. Dr. Mustafa ERSOY SİVAS CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ

Doç. Dr. Mustafa Ersoy, Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Eğitim Programları ve Öğretim Anabilim Dalı öğretim üyesidir. Kariyerine 2004-2005 yıllarında bilgisayar öğretmeni olarak başlamıştır, 2021 yılından beri doçent olarak görev yapmaktadır. Araştırma alanları sosyal bilimler kapsamında olup özellikle öğretim teknolojileri ile eğitim programları ve öğretim alanlarında çalışmaları bulunmaktadır.

Doğal Dil İşleme, Eğitim, Öğretim Teknolojileri
Okul Öncesi Eğitim
Oktay Kizkapan
Doç. Dr. Oktay KİZKAPAN NEVŞEHİR HACI BEKTAŞ VELİ ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ Web
Oktay Kızkapan, PhD, is an associate professor in the field of science education. He currently works at Nevşehir Hacı Bektaş Veli University, Turkey. He received his bachelor’s degree from Middle East Technical University in 2012 and master’s and doctorate degrees from Erciyes University in the field of science education in 2015 and 2019, respectively. He has conducted various studies in the fields of teaching methods in science education and teacher education. He teaches research methods and instructional technology courses to pre-service teachers from different departments. He has published widely in national and international journals on science education and teacher education as well as gifted education.
Fen Bilgisi Eğitimi
Default avatar
Dr. Rabia KARATOPRAK ERŞEN KASTAMONU ÜNİVERSİTESİ
Test Kuramları
Eğitim Yönetimi, Eğitim
Default avatar
Doç. Dr. Rıdvan ATA MUGLA SITKI KOCMAN UNIVERSITY, MUĞLA VOCATIONAL SCHOOL
Eğitim Teknolojisi ve Bilgi İşlem
Default avatar
Doç. Dr. Sadık Yüksel SIVACI BURDUR MEHMET AKİF ERSOY ÜNİVERSİTESİ
Eğitim Programları ve Öğretim, Hayat Boyu Öğrenme
Default avatar
Dr. Sakine GÖÇER ŞAHİN Bir kuruma bağlı değildir
Eğitimde ve Psikolojide Ölçme Teorileri ve Uygulamaları
Default avatar
Doç. Dr. Seray OLÇAY HACETTEPE ÜNİVERSİTESİ
Eğitim
Default avatar
Dr. Öğr. Üyesi Serdar SÖNMEZ TOKAT GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ, ÖZEL EĞİTİM BÖLÜMÜ
Otizm ve Spekrum Bozukluğu Eğitimi, Zihinsel Engelli Eğitimi, Özel Eğitim ve Engelli Eğitimi
Serkan Demirel
Doç. Dr. Serkan DEMİREL ANKARA MÜZİK VE GÜZEL SANATLAR ÜNİVERSİTESİ, İCRA SANATLARI FAKÜLTESİ, ÇALGI EĞİTİMİ BÖLÜMÜ, ÇALGI EĞİTİMİ ANASANAT DALI

Askeri bando bünyesinde trompet sanatçısı olarak uzun yıllar görev yapmıştır. Uluslararası birçok müzik festivaline katılmış ve yurt içinde çok sayıda konser vermiştir. Ayrıca, prestijli ulusal ve uluslararası etkinliklerde sahne almıştır.

Gazi Üniversitesi Müzik Öğretmenliği Bölümünde ve Ankara Müzik ve Güzel Sanatlar Üniversitesi'nde trompet eğitmeni olarak görev yapmaktadır. Ayrıca, müzik yeteneği, müzik araştırmaları, müzikte ölçme ve değerlendirme gibi konularda akademik çalışmalarına devam etmektedir. 

Eğitim Programları ve Öğretim, Güzel Sanatlar Eğitimi, Müzik Sosyolojisi, Müzik, Müzik Algısı, Müzik Eğitimi, Müzik Performansı, Müzik Teorileri, Müzikoloji ve Etnomüzikoloji, Müzik (Diğer)
Default avatar
Dr. Sevgi BEKTAŞ BEDİR Milli Eğitim Bakanlığı
Eğitim Programları ve Öğretim
Eğitim, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi, Türkçe Eğitimi
Seyit Karaburçak
Dr. Seyit KARABURÇAK Kırşehir Yusuf Demir Bilim ve Sanat Merkezi
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık (Diğer), Engelliler için Beden Eğitimi, Spor ve Fiziksel Aktivite, Özel Yetenekli Eğitimi, Okul Psikolojik Danışmanlığı, Egzersiz ve Spor Bilimleri
Sibel Er Nas
Doç. Dr. Sibel ER NAS TRABZON ÜNİVERSİTESİ, FATİH EĞİTİM FAKÜLTESİ
Fen Bilgisi Eğitimi
Tolga Seki
Doç. Dr. Tolga SEKİ NECMETTIN ERBAKAN UNIVERSITY Web
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık
Default avatar
Prof. Dr. Türkay Nuri TOK IZMIR DEMOCRACY UNIVERSITY
Eğitim Yönetimi

Dr. Ufuk Özkubat, 2007 yılında Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Fakültesi, Özel Eğitim Öğretmenliği Programı’nda lisans eğitimini tamamladı. 2010 yılında Gazi Üniversitesi Özel Eğitim Bölümü’nde yüksek lisans eğitimini ve ardından aynı üniversite ve bölümde 2019 yılında doktora eğitimini tamamladı. 2007 ile 2013 yılları arasında çeşitli illerde resmi ve özel özel eğitim kurumlarında özel eğitim öğretmeni olarak görev yaptı. 2013 yılından itibaren Gazi Üniversitesi Özel Eğitim Bölümü’nde görev yapmaktadır. Özkubat, öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin eğitimleri; okuma, yazma süreçleri, matematik problemi çözme süreçlerinin incelenmesi, problem çözmenin bilişsel ve üstbilişsel stratejiler bağlamında değerlendirilmesi ile öğretmen yetiştirme ve kaynaştırma ortamlarında uyarlamalar konularında araştırmalarını sürdürmektedir. Ulusal ve uluslararası hakemli dergilerde yayımlanmış makaleleri, kitap bölümleri ve kongrelerde sunulmuş sözlü bildirileri bulunmaktadır.

Özel Eğitim ve Engelli Eğitimi
Yavuz Koşan
Doç. Dr. Yavuz KOŞAN MUŞ ALPARSLAN ÜNİVERSİTESİ
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık, Okul Psikolojik Danışmanlığı
Yusuf Yıldırım
Doç. Dr. Yusuf YILDIRIM SIIRT UNIVERSITY, FACULTY OF EDUCATION
Eğitim, Ölçek Geliştirme, Değerler Eğitimi, Sosyal Bilgiler Eğitimi
Default avatar
Doç. Zeynep AKKUŞ ÇUTUK TRAKYA ÜNİVERSİTESİ
Eğitim
Özlem Tolan
Doç. Dr. Özlem TOLAN DİCLE ÜNİVERSİTESİ
Aile Danışmanlığı, Travma Psikolojisi
Default avatar
Doç. Dr. Özlem KARAKIŞ BOLU ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ
Eğitim, Eğitim Programları ve Öğretim
Default avatar
Prof. Dr. Ülker ŞEN GAZİ ÜNİVERSİTESİ, GAZİ EĞİTİM FAKÜLTESİ
Eğitim, Türkçe Eğitimi
Default avatar
Doç. Dr. Şengül BALKAYA MUĞLA SITKI KOÇMAN ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ
Dil Edinimi, Eğitim
Erol Esen
Doç. Erol ESEN MANISA CELAL BAYAR UNIVERSITY
Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık, Kariyer Danışmanlığı, Psikolojik Danışmanlık Eğitimi, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık (Diğer), Cinsiyet, Cinsellik ve Eğitim

e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi(E-UEAD) kar amacı gütmeyen ve kamu yararını gözeten sosyal sorumluluk politikaları kapsamında eğitim sistemini geliştirmeyi önemsemekte ve eğitim sorunlarını çözme ve kuram üretme potansiyeline sahip nitelikli bilimsel çalışmalara ev sahipliği yapmaktan memnuniyet duymaktadır.

e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi, eğitim alanına katkıda bulunan özgün araştırma makalelerini yayınlayan uluslararası, hakemli ve bilimsel bir dergidir. Yayın dili Türkçe ve İngilizce'dir. Nisan 2021'den itibaren yılda altı sayı olarak yayınlanır. Bu tarihten sonraki ilk sayı 30 Haziran 2021'de yayınlanacak ve sonrakiler de Ağustos, Ekim, Aralık, Şubat, Nisan şeklinde devam edecektir. 

E-UEAD'nde aşağıdaki konular üzerine yazılmış yazılar kabul edilir:
Eğitbilimin Temel Dalları olarak nitelenen; Eğitim Yönetimi, Eğitim Denetimi, Eğitim Felsefesi, Eğitim Tarihi, Eğitim Ekonomisi, Eğitim Sosyolojisi, Eğitim Planlaması, Eğitim Psikolojisi, Psikolojik Danışma ve Rehberlik, Okulöncesi Eğitimi, Özel Eğitim, Yetişkin Eğitimi, Halk Eğitimi, Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme, Eğitimde Araştırma Yöntem ve Teknikleri; Eğitim Teknolojisi; Eğitimde Program Geliştirme vb.
Eğitbilimin Alan-Bilim Eğitimi Dalları olarak nitelenen;
• Fen ve Matematik Alanları Eğitimi kapsamında; Fen Bilgisi Eğitimi, Matematik Eğitimi; Kimya Eğitimi, Fizik Eğitimi, Biyoloji Eğitimi, Astronomi Eğitimi, Mühendislik (İnşaat, Elektrik, Elektronik vb.) Eğitimi, Bilgisayar (Yapay zekâ, Nesnelerin interneti vb.) Eğitimi, Tarım (Ziraat) Eğitimi, Su Ürünleri Eğitimi, Hayvancılık Eğitimi vb.
• Sağlık Bilimleri Eğitimi kapsamında; Tıp Eğitimi, Hemşirelik Eğitimi, Veteriner Hekimlik Eğitimi, Eczacılık Eğitimi, Diş Hekimliği Eğitimi, Beden Eğitimi, Spor Eğitimi, Halk Sağlığı Eğitimi vb.
• Güzel Sanatlar Eğitimi kapsamında; Tiyatro Eğitimi, Sahne Sanatları Eğitimi, Fotoğrafçılık Eğitimi, Film Eğitimi, Grafik Eğitimi, Resim Eğitimi, Heykel Eğitimi, Müzik Eğitimi, Opera Eğitimi, Geleneksel Sanatlar Eğitimi, Tasarım (Seramik, Cam, Tekstil vb.) Eğitimi vb.
• Sosyal Bilimler Eğitimi kapsamında; Sosyal Bilgiler Eğitimi, Sosyal Hizmetler Eğitimi, Psikoloji Eğitimi, Hukuk Eğitimi, Tarih Eğitimi, Antropoloji Eğitimi, Coğrafya Eğitimi, Sosyoloji Eğitimi, Psikoloji Eğitimi, Felsefe Eğitimi, Din Eğitimi, Ekonomi Eğitimi vb.
• Dil Eğitimi kapsamında; Türkçe Eğitimi, İngilizce Eğitimi, Çince Eğitimi, Rusça Eğitimi vb.
Ayrıca eğitim ile ilgili olması kaydıyla diğer yazılar yayınlanır. Dergiye ulaşan, belirtilen kapsam dışındaki ve yazım ilkelerine uygun olmayan yazılar editör ya da yayın kurulu kararı ile hakem değerlendirilmesine gerek duyulmadan geri çevrilir ve yazar(lar)a iade edilir. 

Genel Kurallar

Dergi sayfasına yüklenmiş olan başvurular dergi editörü veya onun belirlemiş olduğu bir alan editörü tarafında ön değerlendirmeye tabi tutulur. Ön değerlendirme sürecinde, uygun bulunan yazılar değerlendirme aşamasına geçirilirken, yayın koşullarına uymayan yazılar düzeltilmek üzere sorumlu yazara geri gönderilebilir, biçimce düzenlenebilir veya reddedilebilir. Değerlendirme aşamasında editör ya da alan editörü, yazıyı uygun gördüğü danışmanlara (hakemlere) incelenmek üzere gönderir. Aşağıda belirtilen yazım kurallarına uygun olan gönderiler hakem sürecine dahil edilir:
• Gönderilerin derginin amaç, kapsam, yayın etiği ve politikası dahilinde olması gerekir.
• Gönderinin dili Türkçe veya İngilizce olmalıdır.
• Dergide kör hakemlik sistemi (iki hakem) uygulanmaktadır. Bu yüzden ilk gönderide asla yazar(lar)ın kimliğini belirtecek bir işaret, isim ya da ifadeye yer verilmez.
• Türkçe gönderiler kapsamında İngilizce 250-300 arası sözcükten oluşan kısa bir “Özet” ile 1200-ve üstü kelime arası sözcükten oluşan bir “Genişletilmiş Özet” dahil edilir.
• Gönderilen çalışmanın Benzerlik Raporu Ithenticate, Turnitin vb.gibi programlar yardımıyla alınıp gönderi ile birlikte sisteme yüklenmelidir. Alıntı ve Kaynakça (Bibliyografya) dahil edilmeden (on/üzerinde) alınacak raporda (alıntı ve alıntının künyesini göstermek (kaynakçasını-bibliyografyasını) yasal bir zorunluluk olduğu gibi emeğe saygı temelli etik bir davranıştır. Benzerlik oranının genel olarak % 20'yi ve tek bir eserden ise % 4'ü geçmemesi önerilir.  Benzerlik raporu kapsamlı haliyle gönderilmelidir. Unutulmamalıdır ki "benzerlik" "intihal" demek değildir bu nedenle söz konusu oranlar düşük ya da yüksek çıkmasına rağmen insan gözü ve aklıyla yapılan izlemede de "intihale" dahil edilebilecek benzerliklerden kaçınılmalıdır. Gönderinin konusu yasal bir belge (ya da benzeri) ise her geçtiği yerde referansı verilmeli ve o da (yüzdelik bir sınırı olmaksızın) alıntı olarak değerlendirilmelidir. 
• Gönderilen çalışmada görüşme, gözlem, anket, ölçek, deney gibi veri toplama yöntemlerinden herhangi biri kullanıldıysa ilgili birim/kişilerden izin alındığına dair ifadeye makalenin yöntem bölümünde yer verilmesi ve ilgili evrakın da "izin yazısı" adıyla ek dosya olarak dergi sistemine yüklenmesi gerekir.
• Bir çalışmanın uzunluğunun ekler dâhil 7000 sözcüğün üzerinde olmaması önerilir.
• Gönderilerin biçimi APA 7th stiline uygun olmalıdır.
• Gönderiler, Word formatında ve "İlk Gönderi Şablonuna" (Dergi Ana Sayfasından indirilebilir) göre hazırlanmalıdır.

Makale İşlem Süreci

Makalenin sisteme yüklenmesinden yayımı ya da reddine kadar işleyen aşamaları ifade eder.
1-Ön inceleme aşaması
• Yazarın makale ile birlikte göndermesi gereken belgeler [benzerlik raporu, etik izin belgesi (gerekliyse), Telif Hakkı Devir Sözleşmesi, Ön Yazı Sayfası] kontrol edilir.
• Makalenin (içinde kimlik belirten bir yazı ya da işaret olmamalıdır) dergi şablonuna göre hazırlanıp hazırlanmadığı kontrol edilir.
• Gönderilen makalenin bilimsel olarak raporlanıp raporlanmadığı kontrol edilir.
• Kullanılan yöntem, veri toplama araçları ve veri analiz adımlarının doğru biçim ve içerikte olup olmadığı kontrol edilir.
• Söz konusu makalenin ve konusunun uluslararası veya ulusal alanyazına katkı sağlayıp sağlamadığı kontrol edilir.
• Benzerlik raporu "Genel Kurallar" başlığı altında verilen ölçütlerine göre kontrol edilir.
• Çalışma yukarıdaki işlemlerden geçtikten sonra "hakemlere gönderilebilir" olarak değerlendirilir editör atanır ve yazarın ücreti ödemesi (kendisine gönderilen e-postada ayrıntı açıklanmıştır) beklenir.
• Yazar (Bak: Makale İşlem Finansı) ücreti öder. Kendisine faturası gönderilir ve sonra "kör hakem süreci" başlar.

2-Kör hakem aşaması
• Makaleyi incelemek üzere konusunda uzman doktoralı en az iki hakem davet edilir.
• Davet edilen hakemlere daveti kabul etmeleri için 5 gün süre verilir. Bu sürenin aşılması halinde bu süre bir defaya mahsus olmak üzere 15 gün uzatılır. Bu süre içinde davet kabul edilmezse başka bir hakem davet edilir.
• Daveti kabul eden hakemlere inceleme için 15 gün süre verilir. Süre bittiği halde tamamlanmayan incelemeler için bir defaya mahsus olmak üzere 15 günlük ek süre verilir. Bu süre sonunda inceleme tamamlanmazsa, hakemlik görevi iptal edilir ve başka bir hakem davet edilir.
• İnceleme sonucunda her iki hakem de kabul veya küçük düzeltme kararı verirse, hakem katkıları ("virgül" eklemek dahi olsa mutlaka olmalı ve değerlendirme formu ya da metin üzerinde belirtilmelidir) ve editör notları ışığında yazardan gerekli düzeltmeleri yapması istenir. Editör bu süreci takip eder ve düzeltmeler usulüne uygun yapılmışsa makaleyi kabul eder.
• Bir hakemin kabulü veya minör revizyonu ve diğer hakemin majör revizyonu durumunda, majör revizyon kararı editör tarafından incelenir. Editör, revizyon (hakem kararı yeterli ise) veya üçüncü bir hakem davet etmeye karar verebilir.
• Bir hakemin kabulü veya minör revizyonu ve diğerinin reddi durumunda üçüncü bir hakem davet edilir. Üçüncü hakemin önerileri doğrultusunda karar verilir.
• Her iki hakem de majör düzeltme veya ret kararı verirse çalışma reddedilir. Bu arada hakem yorumları editör tarafından incelenir. Hakemlerin uygunsuz, haksız, sübjektif veya sebepsiz değerlendirmeler yaptığı anlaşılırsa ilgili hakemin görüşü dikkate alınmaz. Yerine başka bir hakem davet edilir.
• Hakemlik süreci, hakemlerin davete zamanında cevap verip vermemesine, incelemeyi zamanında tamamlamasına, üçüncü veya daha fazla hakeme ihtiyaç duyulmasına göre değişiklik gösterebilir. Bu süre ortalama 1-5 ay arasında değişebilmektedir.
• Yukarıda belirtilen tüm süreç boyunca, revizyonların kontrolü editöre aittir. Yazar tarafından yerine getirilmeyen bir yükümlülük durumunda (hakemler kabul kararı vermiş olsalar dahi) editör ek hakem görüşü talep edebilir.
• Hakemlere inceledikleri bir makale için süreç sonunda kabul veya ret kararlarına bakılmaksızın ücret ödenir (Bak: Makale İşlem Finansı). Hakemler isterlerse ücretleri kendilerinin adına bir kuruluşa bağışlanır ve sertifikası e-postalarına gönderilir. Hakem ödeme iş ve işlemleri herhangi bir sayının yayınlandığı hafta içinde gerçekleşir.

3-Yayımlanma aşaması
• Makale kabul edildikten sonra "Makale Şablonuna" (Dergi Ana Sayfasından indirilebilir) göre hazırlanır.
• Makaleye bir dil editörü atanır. Dil editörüne son okuma için 7 gün verilir.
• Dil editörü düzeltme okumasının gerekli olduğuna karar verirse, makale düzeltme okuması için yazara gönderilir.
• Kabul edilen makaleye bir mizanpaj editörü atanır. Mizanpaj editörüne son okuma için 7 gün verilir.
• Mizanpaj editörü, olası yayını "MİZANPAJ VERSİYONU" adıyla tasarlar ve yazara gönderir.
• Yazar, mizanpaj versiyonunu kontrol ederek ""Mizanpaj Taahhütnamesi" hazırlar ve sisteme yükler.
• Mizanpaj editörü, yazarın taahhüdüne göre (varsa) son revizyonları yapar ve editöre gönderir.
• Editör mizanpaj versiyonu sorumlu yazara iletilmeden önce, biçim ve içerikte revizyonlar yapabilir ve yeniden mizanpaja gönderebilir
• Editör, makalenin yayınlanmasını tamamlamak üzere makaleyi ilgili sayıya atar.
• Editör herhangi bir aşamada gerekçesini sorumlu yazara açıklayarak makaleyi ret edebilir (Bu durumda yazarın MİF'i iade edilir).


Yayın Etiği ve Politikaları
E- Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi (E-UEAD), 2010 yılından bu yana eğitim bilimlerinin tüm disiplinlerinde makaleler yayınlayan, kar amacı gütmeyen, hakemli uluslararası akademik bir dergidir. E-UEAD’nin yayın aşamaları, bilimsel yöntemin uygulanmasını ve tarafsızlığı sağlayan hakemli makaleler aracılığıyla bilgilerin tarafsız üretimi, geliştirilmesi ve paylaşılmasına dayanmaktadır. Buna göre dergide çift kör hakemlik sistemi uygulanmaktadır. Yayıncı (ya da protokolle yetkilendirilmiş kuruluş), editörler, yazarlar, hakemler ve okuyucular olarak tüm bileşenler, yayıncılık etiğine ve politikalarına uymalıdır. Araştırmada tahrif edilmiş veya uydurulmuş verilerin tespit edilmesi durumunda, bu durum resmi olarak yazarın kurumuna bildirilecek ve çalışma reddedilecektir. Yayın kurulu üyeleri ve/veya hakemler, yazar(lar) dan makalede kullanılan ham verileri sağlamasını isteme hakkını saklı tutar.
E-UEAD Yayın Kurulu üyeleri, eğitim bilimlerinin çeşitli disiplinlerindeki uzmanlıkları göz önünde bulundurularak atanır. Yayın Kurulu başkanlığına bir editör ve ayrıca iki alan editörü atanır. Editör, araştırmanın konusuna göre Yayın Kurulu üyesi olmayan diğer bazı uzmanlara makale gönderebilir.

Yayın Kurulunun Sorumlulukları
E-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi (E-UEAD), içeriğin yayın etiği açısından uygun olmasını sağlamak için çalışmaktadır. Bu amaca ulaşmak için, COPE (Committee on Publication Ethics) web sitesindeki kılavuzlarda belirtilen tavsiyelere uyulur.

  • E-UEAD Yayın Kurulu, gönderilen yazıların tüm hakem değerlendirme süreçlerinden sorumludur. Bilim camiası ve kamu yararı açısından önemi ile ilgili olarak bu makalelerden hangisinin yayınlanacağına bağımsız olarak karar vermekle yükümlüdür.
  • Yayıncı ile Yayın Kurulu arasındaki ilişki bağımsızlık politikasına dayanmaktadır ve editörlerin tüm kararları yayıncıdan ve diğer kişi ve kurumlardan bağımsızdır.
  • E-UEAD Yayın Kurulu derginin bilimsel kalitesini yükseltmeyi amaçlamaktadır.
  • E-UEAD Yayın Kurulu dergi politikalarını belirler ve uygular (yayın, kör inceleme, değerlendirme süreci ve etik ilkeler, vb.).
  • E-UEAD Yayın Kurulu, her makalenin kaydını elektronik veya yazılı olarak tutar.

Editör ve Alan Editörlerinin Etik Sorumlulukları

  • Editörler, yazarların ve okuyucuların taleplerini karşılamalı; düzeltme veya açıklama gerektiren konularda geri bildirim sağlamaya ve şeffaf olmaya özen göstermelidir.
  • Editörler, makalelerin orijinal olmasını sağlamakla sorumludur ve literatüre, okuyuculara, araştırmacılara ve uygulayıcılara katkı sağlar.
  • Editörler, kör inceleme ve değerlendirme sürecinin politikalarını uygular, hakemlerin kimliklerini gizli tutar ve her makalenin tarafsız ve zamanında değerlendirilmesini sağlar.
  • Editörler, incelenen makalelerde kişisel verilerin korunmasını sağlar ve yazarların, hakemlerin ve okuyucuların kişisel verilerini korur.
  • Editörler makalelerde insan ve hayvan haklarının korunmasına dikkat ederler. Makaleye katkı yapanların açık rızasını belgelemeye özen gösterir ve etik kurul onayına dikkat ederler.
  • Editörler suiistimallere karşı önlemler alır. Gerektiğinde objektif bir soruşturma yürütebilir ve bulgularını paylaşabilirler.
  • Editörler, yazı yayın aşamasına gelmiş olsa bile (Mizanpaj Versiyonunda son halinin görünmesi kaydıyla) format ve içerikte revizyonlar yapabilirler.
  • Editörler, yayınlanan makalelerin fikri mülkiyet haklarını korurlar, ihlal durumunda dergi ve yazar/yazarların haklarını savunurlar.
  • Editörler ayrıca, yayınlanan makalelerin içeriğinin diğer yayınların fikri mülkiyet haklarını ihlal etmemesi için gerekli önlemleri alır.

Hakemlerin Etik Sorumlulukları
Hakemler, E-UEAD’da aşağıdaki etik sorumlulukları taşımalıdır:

  • Hakemler, yalnızca uzmanlık alanlarıyla ilgili makaleleri değerlendirmeyi kabul etmelidir.
  • Hakemler, değerlendirmeyi tarafsız ve gizli bir şekilde yapmalıdır. Milliyet, cinsiyet, dini veya siyasi inançlar, ticari kaygılar vb. değerlendirmenin tarafsızlığını bozmamalıdır.
  • Hakemler bir çatışma veya işbirliği olduğunu anladıklarında, editörleri bilgilendirmeli ve makaleyi değerlendirmeyi reddetmelidirler. Ayrıca, değerlendirmeye gönderilen araştırma ile yayınlanmış veya yayınlanmamış bir araştırmanın benzerliği hakkında şüphelenilmesi durumunda editörlere bilgi vermelidir.
  • Hakemler makaleleri yapıcı bir tavırla değerlendirmeli ve aşağılayıcı ve düşmanca kişisel yorumlardan kaçınmalıdır. Yazarların kişisel olarak eleştirilmesi uygunsuz olacaktır.
  • Hakemler gerek "ilkgönderi" yi gerekse "makale" yi değerlendirirken "Yazım Kuralları", "İlkgönderi Şablonu" ve "Makale Şablonu" nu birer ölçüt olarak dikkate alacaklardır.

Yazarların Etik Sorumlulukları
Yazarların etik sorumlulukları aşağıdaki gibidir:

  • E-UEAD’a gönderilen herhangi bir makale orijinal olmalıdır. Mevcut veya benzer haliyle daha önce yayınlanmamış olması gerekir. Makalenin herhangi bir önemli unsuru daha önce yayınlanmışsa, durumun dergi editörüne belirtilmesi gerekir.
  • Araştırma başka bir yere gönderilmemiş olmalıdır.
  • Araştırmayı E-UEAD’a göndererek, yazar(lar) çalışmanın mevcut herhangi bir telif hakkını ihlal etmediğini garanti eder.
  • Yazar (lar), istenmesi halinde, katılımcıların ham verileri, araştırma iznini ve onayını editör kadrosuna vermek zorundadır.
  • Yazar (lar), etik veri toplama sürecine ilişkin kanıtları (ölçek, anket, gözlem, görüşme, kişisel fotoğraf ve benzeri belgeleri kullanmak için başkalarından izin almak gibi) makalede sunmalıdır. Makalelerde araştırma ve yayın etiğine ve fikir ve sanat eserlerine ilişkin telif hakkı yönetmeliklerine uyulduğu belirtilmelidir. Çalışma insan ve / veya hayvan denekler üzerinde yapılıyorsa, çalışmanın yerel ve uluslararası yönergelere uygun olarak yürütüldüğü makalede belirtilmelidir.
  • Yazar(lar), başka eserlerden uygun şekilde alıntı yaparak (doğrudan alıntı ise üç satıra kadar tırnak içinde, üç satırdan fazla durumda ise küçük ve sıkışık satırlarla) bunu metin içinde ve sonunda gösterirler. 
  • Yazar(lar), araştırmada herhangi bir hata görürlerse baş editöre haber verme; düzeltme veya geri çekilme sürecinde işbirliği yapmakla yükümlüdür.
  • Kabul edilen makalenin mizampaj işlemi tamamlandığında sorumlu yazara bilgi verilir ve sorumlu yazar tüm yazarlar adına "Mizanpaj Taahhütnamesi" doldurarak sisteme "ek dosya" olarak yükler ve varsa son bir itiraz ya da talebi bu aşamada mutlaka iletir.
  • Mizanpaj Taahhütnamesi işlemleri esnasında yazar(lar) ve editörler biçim ve içerik revizyonlarında mutabık olamayabilirler. Bu durumda yazara bağlı olarak makale yayım sürecinden çekilebilir o zaman hakem ödemeleri düşülerek MİF iade edilir.
  • Yazar(lar) hakemler tarafından makalede talep edilen düzeltmelerin gereğini en az bir yıl içerisinde yapmalıdır. Bu süre içinde düzeltilmesi yapılmayan makaleler yazar(lar)ına tekrar başvurusu kabul edilmemek üzere iade edilir.

Yayın Etiği ve Politikaları ile Tutarsızlık Bildirimi
Değerlendirme sürecinde E-UEAD'ın “Yayın Etiği ve Politikaları”na uymayan etik olmayan bir durum, erken görünümde veya yayınlanmış bir makalede olması fark etmeksizin editöre bildirilmelidir.

Açık Erişim Politikası
Bu dergide yayınlanan makaleler, herkesin okuması, indirmesi, kopyalaması, dağıtması, yazdırması, araştırması ve bu makalelerin tam metinlerine bağlantı vermesi için kalıcı olarak ücretsizdir.

Lisans Politikası
Bu dergide yayınlanan makaleler "Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) lisansı" ile lisanslanmıştır.

Telif Hakkı Politikası
Bu dergide yayınlanan makalelerin yazarları tüm yayın haklarını E-UEAD’a devrederler.

Telif Hakkı Devir Sözleşmesi

Yayınlanan dergi makalesinin nihai versiyonu anında ve sürekli olarak herkesin ücretsiz kullanımına açılır. Süreç masrafları yazar(lar)ın kendisi veya yazar adına kuruluşu/finansör kurumu/topluluğu tarafından, genelde bir Makale İşlem Finansı (MİF) şeklinde (ön değerlendirme sonrası hakemlere gönderilebilir bulunan her makale için) karşılanır. Ödenen ücret makalenin "kabul" veya "ret" kararına bağlı değildir. Dergiye makale gönderen ve makalesi ön değerlendirme sonrası hakemlere gönderilebilir bulunan her yazar bu koşulu hukuki olarak kabul etmiş sayılır. Bu arada kabul ve ret kararlarına bakmaksızın hakemlere de ücret ödenir. Ancak Baş Editör ve Sayı editörleri herhangi bir ücret almaz. Derginin devamlılığını sağlayacak bu işlemin gerçekleştirilmesi için Eduscience Akademi (http://www.eduscience.net/) ile protokol imzalanmıştır. Bu konuda ayrıntılı bilgiye dergi ana sayfasındaki Makale İşlem Finansı (MİF) linkinden ulaşılabilir.

This journal uses a CC BY-NC-SA license.


[email protected]        http://www.e-ijer.com       Adres: Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi  Bornova/İzmir