Bu araştırmada üniversite öğrencilerinin web ortamında
bilgi arama ve yorumlama stratejileri ile epistemolojik inançları arasındaki
ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaca uygun olarak araştırma, ilişkisel
tarama modeline göre yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu, 2013-2014
Öğretim Yılı Güz döneminde Kocaeli Üniversitesinin farklı bölümlerinde öğrenim
gören 370 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma sonucunda öğrencilerin web ortamında
bilgi arama ve yorumlama stratejileri ile epistemolojik inançlarının yükseğe
yakın düzeyde olduğu belirlenmiştir. Öğrenmenin gösterilen çabaya bağlı
olduğuna inanan öğrenciler farklı kaynakları sorgulayan ve bilgiyi organize
eden stratejileri kullandıkları, öğrenmenin yeteneğe bağlı olduğuna inanların
teknik ve görsel özellik strajilerini kullandıkları ve tek bir doğrunun var
olduğuna inananların resmi ve uzman sitelerden sorgulama yaptıklarına ilişkin
istatistiksel yönden anlamlı bir ilişki görülmüştür. Ayrıca, öğrencilerin
öğrenmenin çabaya bağlı olduğuna ilişkin inançlarıyla gelişmiş bilgi
arama-yorumlama stratejileri arasında ve öğrencilerin öğrenmenin yeteneğe bağlı
olduğuna ve tek bir doğrunun var olduğuna ilişkin inançlarıyla basit bilgi
arama-yorumlama stratejileri arasında pozitif orta düzeyde anlamlı bir ilişki
olduğu görülmektedir.
Abstract This
Keywords: information searching |
information searching and evaluative strategies, epistemological commitments, university students
Subjects | Specialist Studies in Education |
---|---|
Journal Section | Educational Sciences and Sciences of Field Education |
Authors |
|
Publication Date | August 15, 2017 |
Published in Issue | Year 2017Volume: 8 Issue: 2 |