Research Article
BibTex RIS Cite

ATATÜRK'S PHILOSOPHY OF EDUCATION (In the light of what Atatürk said and wrote)

Year 2011, Volume: 2 Issue: 4, 1 - 27, 11.11.2011

Abstract

Extended Abstract
Problem: The objective of this research is to unfold what Atatürk's philosophy of education is in the light of things he wrote and spoke(recorded).Such an effort may be significant in that it could be a step in constructing the educational philosophy in Turkey.
Method: “Grounded Theoryâ€? approach, which is one of the qualitative research designs, has been used in this study. In parallel to the grounded theory approach in the research, the sources that have recorded Atatürk's sayings and writings have been reviewed within the framework of the dimensions (parts) that an educational philosophy should necessarily have and a structure (system-model-theory-opinion) about what Ataürk's Philosophy of Education could be has been constructed. While the universe of the research is constituted by documents (book etc.) consisting of Atatürk's sayings and writings that might be an answer to the problem 'What is Atatürk's philosophy of education in the light of his sayings (recorded) and writings?', the sampling has been constituted through “theoretical samplingâ€? approach that is used in researches conducted via grounded theory strategy. 'Documental searching' technique has been used for gathering data. In order to construct categories and concepts to be searched, first of all within the context of the works that have become classics, common educational philosophies/trends and their essential components (dimensions) have been found out. These categories and concepts consist of questions that could be expressed as “Why, What, How, Where, How long, To whom and With whom shall we teach?' so as to understand an educational philosophy. These questions (category, concept, dimension) has been searched in Atatürk's sayings and writings as direct or indirect expressions. The answers that have been found out have been harmonized with other studies about education or Atatürk and we tried to contribute to the understanding of Atatürk's philosophy of education. The analyses have been made by using two techniques thanks to the computer program named 'NVIVO 9.0' used in data analysis in qualitative studies.
Findings: Here are the conclusions of the study: When the structure of an educational philosophy is thought about in its entirety, Atatürk's Philosophy of Education is 'Reconstructionism'. The dimensions (components) of this structure are 'Reconstructivist' in terms of the objective of education; 'Essential and Reconstructivist' in terms of content; 'Progressive' in terms of method; almost all the trends in terms of the place of education; 'Perennialist and Essentialist' in terms of the amount and time of education and 'Reconstructivist' because of its 'To Whom and with whom shall we teach? aspect.
Suggestions: Looking through the conclusions of this study , it could be suggested that the practitioners and theoreticians who want to realize Atatürk's aims to be at the level of Modern civilizations, to go beyond it, to spread peace at home and in the world and become an independent society and country and who want to go on in this direction should put the 'Reconstructionistâ€? educational philosophy into the center even if they tend to go to different synthesis of different educational philosophies in terms of qualitative and quantitative aspects. 

References

  • Akdağ, Bülent (2005) Hilmi Ziya Ülken' nin eğitim felsefesi, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
  • Akyüz, Yahya (1987) Atatürk‟ün Türk Eğitim Tarihindeki Yeri Atatürk Araştırma Merkezi Dergisi, Sayı 10, Cilt IV, Kasım 1987
  • Alkan, Cevat (1983) Eğitim Felsefesi. Bursa: Uludağ Üniversitesi Basımevi.
  • Aytaç, 'Kemal (1971) "Politeknik Eğitim Reformları Teori ve Uygulamaları” Ankara Üniversitesi DTCF Yaymları 205,
  • Aytaç, Kemal(1983) “Atatürk‟ün Eğitim görüşleri”, Atatürkçülük II. Kitap Atatürk ve Atatürkçülüğe İlişkin Makaleler, M. Eğitim Basımevi s.103-113
  • Bala, Medet (1999) Muallim Vahyi ve eğitim görüşü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul,
  • Başaran, İbrahim. (1978) Eğitime Giriş. Ankara: Bimaş Yayınları.
  • Başgöz, İlhan ve H. E. Wilson. Türkiye Cumhuriyetinde Eğitim ve Atatürk. Dost Yayınları, Ankara,1968.
  • Beck, Sanderson (1996) Emerson's Philosophy of Education [İnternet-12.02.2011: http://san.beck.org/Emerson.html]
  • Bilhan, Saffet (1991) Eğitim Felsefesi. Ankara: A.Ü.E.B.F.
  • Bozdemir, Süleyman (2006) Antalya/Aksu İlköğretmen Okulu Hakkındaki Anılarım ve Düşüncelerim [İnternet-19.03.2011: http://strateji.cukurova.edu.tr/EGITIM/bozdemir/bozdemir_antalya.pdf]
  • Budak, Şerif (2003) Atatürk'ün Eğitim Felsefesi ve Geliştirdiği Eğitim Sisteminin Değiştirilmesi Milli Eğitim Dergisi Sayı 160, Güz 2003 [İnternet-09.08.2009: http://yayim.meb.gov.tr/dergiler/160/budak.htm]
  • Büyükcoşkun, Seyhan (1991) Muallim M.Cevdet ve eğitim anlayışı, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul,
  • Carver, Rebecca L. and Enfield, Richard P.(2006) John Dewey‟s Philosophy of Education Is Alive and Well. E&C/Education and Culture 22(1) (2006): 55–67
  • Doğan, H. (1982). Atatürk‟ün İslevsel Eğitim Anlayısı, Millî Eğitim, Eğitim, Bilim ve Sanat Dergisi (Nisan-Mayıs-Haziran),Sayı: 57, 29-34.
  • Eiserman, Christine H. (2004) Gandhian Philosopy: Implacations for Schools, Chicago Loyaola University, The Faculty of the Graduate School of Education, Thesis of Doctorate,
  • Ergün, Mustafa (1996) Eğitim Felsefesi. Ankara: Ocak Yayınları.
  • Ergün Mustafa (1997) Atatürk Devri Türk Eğitimi, Ocak Yayınları, Ankara.
  • Ergün, Mustafa (2008) Cumhuriyet Dönemi Eğitim Tarihi Türkiye Araştırmaları Literatür Dergisi, 6/12,2008. S.321-348.
  • Ericson, David P.(2002) In Plato‟s Cave: Philosophical Counseling and Philosophers of Education, [İnternet- 10.12.2010: http://www.ed.uiuc.edu/EPS/PES-yearbook/2002/2002toc.htm]
  • Ertürk, Selahattin (1988) Türkiye'de Eğitim Felsefesi Sorunu Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Yıl 1988 / Sayı 3 / ss. II - 16
  • Filiz, Şahin (2009) Atatürk'ün Eğitim Felsefesi [İnternet-14.03.2010: http://www.genbilim.com/content/view/7485/39]
  • Furbısh, D. Russel (2005) A philosophical examination of Mead‟s pragmatist Constructivism as a referent for adult science education. A dissertation the Graduate Faculty of North Carolina State University, Thesis of Doctorate
  • Giritli İsmet (2001). “Kemalizm İdeolojisi” Atatürkçülük II. Kitap Atatürk ve Atatürkçülüğe İlişkin Makaleler M. Eğitim Basımevi İstanbul s.59-72.
  • Gutek, G.L. Çeviren: Nesrin Kale.(2001) Eğitime Felsefi ve İdeolojik Yaklaşımlar. Ankara:Ütopya Yayınları.
  • İpek, Muammer (2002) Bir eğitim bakanı olarak Emrullah Efendi'nin eğitim felsefesi politikaları ve uygulamaları 1908-1914, A.Ü.S.B.E., Ankara, Yayınlanmamış Doktora Tezi
  • Jackson, Matthew A. (2006) The Ethics of Politicizeed Pedagoies: Considerations of Lavinas' Philosopy for Social Justice Education. The University of Utah, Department of Education, Thesis of Doctorate
  • Karaçam, H. Zahit (1998) Mehmet Ali Ayni`nin eğitim felsefesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Süleyman Demirel Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü
  • Karagözoğlu, Galip (1985) Atatürk'ün Eğitim Savaşı Atatürk Araştırma Merkezi Dergisi, Sayı 4, Cilt: II, Kasım 1985
  • Koç, Ahmet (1999) İhvan-ı Safa`nın eğitim felsefesi, Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Vakfı-İlmi Eserler Dizisi
  • Maboçoğlu, Mehmet (1990) Jean-Jacques Rousseau'nun eğitim felsefesi (Emile'nin bir analizi), Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi
  • Rasheed, Shaireen (2002) The Existential Concept of Freedom for Maxine Greene: The Influence of Sartre and Merleau-Ponty on Greene‟s Educational Pedagogy. [İnternet- 10.12.2010: http://www.ed.uiuc.edu/EPS/PES-yearbook/2002/2002toc.htm]
  • Sel, Osman (1993) Mehmet Kaplan'ın eğitim-öğretim ile ilgili görüşleri, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Eü Sosyal Bilimler Enstitüsü
  • Şişman, Mehmet. (2000) Öğretmenliğe Giriş. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
  • Shim, Seung H. (2006) Jesus' and Confucius' Educational Philosopy on the Teacher-Student Relationship. Loyola University, The Faculty of the Graduate School, Thesis of Doctorate
  • Sönmez, Veysel (2005). Eğitim Felsefesi. Anı Yayıncılık. Ankara.
  • Sönmez, Veysel (2006) Atatürk Döneminden Günümüze Cumhuriyetin Eğitim Felsefesi ve Uygulamaları Sempozyumu, Bildiri Kitabı 16-17 Mart 2006 Gazi Üniversitesi Rektörlüğü, Ankara
  • Toprakçı Erdal, Eren, G., Buldur, S., Bozpolat, E. ve Dağdeviren, İ. (2010) The Philosophy of Turkish Higher Education and National Education, (A qualitative analysis based on the related laws) [Türk Milli Eğitiminin Ve Yükseköğretiminin Felsefesi- (Yasaları Temelinde Nitel Bir Analiz)] Yayına gönderilmiş çalışma
  • Tüccar, Ahmet (1992) Mevlana'nın Fihi Ma-Fih'te eğitim ve öğretim görüşü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul,
  • Yıldırım A. ve Şimşek, H. (2006). Sosyal Bilimlerde Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
  • Yusuf, A. Numan (2004) İbn Rüşd`ün eğitim felsefesi, İstanbul, Rağbet Yayınları

ATATÜRK'ÜN EĞİTİM FELSEFESİ (Atatürk'ün Söyledikleri ve Yazdıkları Işığında)

Year 2011, Volume: 2 Issue: 4, 1 - 27, 11.11.2011

Abstract

Bu araştırmanın amacı, söyleyip (kayıtlı) yazdığı eserler ışığında Atatürk'ün eğitim felsefesinin ne olduğunu ortaya çıkarmaktır. Böyle bir çaba, Türkiye'nin eğitim felsefesini yapılandırılmasında bir adım olmak bakımından önemli olabilir. Bu çalışmada nitel araştırma desenlerinden 'kuram oluşturma' yaklaşımı kullanılmıştır. Araştırmada kuram oluşturma yaklaşımına uygun olarak, bir eğitim felsefesinin taşıması gereken olmazsa olmaz boyutlar (parçalar) bağlamında Atatürk'ün söylediklerini ve yazdıklarını kayıt altına alan kaynaklar taranmış elde edilen verilerden yola çıkılarak Atatürk'ün Eğitim Felsefesinin ne olabileceğine yönelik bir yapı (sistem-model-kuram-görüş) oluşturulmaya çalışılmıştır. Araştırmanın sonucunda: bir eğitim felsefesinin yapısı bütün olarak düşünüldüğünde, Atatürk'ün Eğitim Felsefesinin 'Yeniden İnşacılık' olduğu bulunmuştur. Bu yapının boyutları (parçaları) ise; eğitimin amacı açısından 'Yeniden İnşacı'; içeriği açısından 'Esasici ve Yeniden İnşacı'; yöntemi açısından 'İlerlemeci'; eğitimin yeri olarak hemen hemen bütün akımlar; eğitimin miktarı ve zamanı ile ilgili olarak 'Daimci ve Esasici' ve son olarak insan öğesi yönüyle de 'Yeniden İnşacı' olarak ortaya çıkmıştır. Araştırmanın sonuçlarına bakarak, Atatürk'ün çağdaş medeniyetler seviyesine çıkmak, onu aşmak, yurtta ve dünyada barışı tesis etmek, bağımsız bir toplum ve ülke olmak gibi ülkülerini gerçekleştirmek ya da bu yolda yapılanları sürdürmek isteyen teorisyen ve uygulamacıların yapıp ettiklerinin nitel ve nicelinde farklı eğitim felsefeleri sentezine gitseler de başarı için özeğe 'Yeniden İnşacıâ€? eğitim akımını almalarıâ€? önerilebilir.

References

  • Akdağ, Bülent (2005) Hilmi Ziya Ülken' nin eğitim felsefesi, Yayınlanmamış Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü.
  • Akyüz, Yahya (1987) Atatürk‟ün Türk Eğitim Tarihindeki Yeri Atatürk Araştırma Merkezi Dergisi, Sayı 10, Cilt IV, Kasım 1987
  • Alkan, Cevat (1983) Eğitim Felsefesi. Bursa: Uludağ Üniversitesi Basımevi.
  • Aytaç, 'Kemal (1971) "Politeknik Eğitim Reformları Teori ve Uygulamaları” Ankara Üniversitesi DTCF Yaymları 205,
  • Aytaç, Kemal(1983) “Atatürk‟ün Eğitim görüşleri”, Atatürkçülük II. Kitap Atatürk ve Atatürkçülüğe İlişkin Makaleler, M. Eğitim Basımevi s.103-113
  • Bala, Medet (1999) Muallim Vahyi ve eğitim görüşü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul,
  • Başaran, İbrahim. (1978) Eğitime Giriş. Ankara: Bimaş Yayınları.
  • Başgöz, İlhan ve H. E. Wilson. Türkiye Cumhuriyetinde Eğitim ve Atatürk. Dost Yayınları, Ankara,1968.
  • Beck, Sanderson (1996) Emerson's Philosophy of Education [İnternet-12.02.2011: http://san.beck.org/Emerson.html]
  • Bilhan, Saffet (1991) Eğitim Felsefesi. Ankara: A.Ü.E.B.F.
  • Bozdemir, Süleyman (2006) Antalya/Aksu İlköğretmen Okulu Hakkındaki Anılarım ve Düşüncelerim [İnternet-19.03.2011: http://strateji.cukurova.edu.tr/EGITIM/bozdemir/bozdemir_antalya.pdf]
  • Budak, Şerif (2003) Atatürk'ün Eğitim Felsefesi ve Geliştirdiği Eğitim Sisteminin Değiştirilmesi Milli Eğitim Dergisi Sayı 160, Güz 2003 [İnternet-09.08.2009: http://yayim.meb.gov.tr/dergiler/160/budak.htm]
  • Büyükcoşkun, Seyhan (1991) Muallim M.Cevdet ve eğitim anlayışı, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul,
  • Carver, Rebecca L. and Enfield, Richard P.(2006) John Dewey‟s Philosophy of Education Is Alive and Well. E&C/Education and Culture 22(1) (2006): 55–67
  • Doğan, H. (1982). Atatürk‟ün İslevsel Eğitim Anlayısı, Millî Eğitim, Eğitim, Bilim ve Sanat Dergisi (Nisan-Mayıs-Haziran),Sayı: 57, 29-34.
  • Eiserman, Christine H. (2004) Gandhian Philosopy: Implacations for Schools, Chicago Loyaola University, The Faculty of the Graduate School of Education, Thesis of Doctorate,
  • Ergün, Mustafa (1996) Eğitim Felsefesi. Ankara: Ocak Yayınları.
  • Ergün Mustafa (1997) Atatürk Devri Türk Eğitimi, Ocak Yayınları, Ankara.
  • Ergün, Mustafa (2008) Cumhuriyet Dönemi Eğitim Tarihi Türkiye Araştırmaları Literatür Dergisi, 6/12,2008. S.321-348.
  • Ericson, David P.(2002) In Plato‟s Cave: Philosophical Counseling and Philosophers of Education, [İnternet- 10.12.2010: http://www.ed.uiuc.edu/EPS/PES-yearbook/2002/2002toc.htm]
  • Ertürk, Selahattin (1988) Türkiye'de Eğitim Felsefesi Sorunu Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Yıl 1988 / Sayı 3 / ss. II - 16
  • Filiz, Şahin (2009) Atatürk'ün Eğitim Felsefesi [İnternet-14.03.2010: http://www.genbilim.com/content/view/7485/39]
  • Furbısh, D. Russel (2005) A philosophical examination of Mead‟s pragmatist Constructivism as a referent for adult science education. A dissertation the Graduate Faculty of North Carolina State University, Thesis of Doctorate
  • Giritli İsmet (2001). “Kemalizm İdeolojisi” Atatürkçülük II. Kitap Atatürk ve Atatürkçülüğe İlişkin Makaleler M. Eğitim Basımevi İstanbul s.59-72.
  • Gutek, G.L. Çeviren: Nesrin Kale.(2001) Eğitime Felsefi ve İdeolojik Yaklaşımlar. Ankara:Ütopya Yayınları.
  • İpek, Muammer (2002) Bir eğitim bakanı olarak Emrullah Efendi'nin eğitim felsefesi politikaları ve uygulamaları 1908-1914, A.Ü.S.B.E., Ankara, Yayınlanmamış Doktora Tezi
  • Jackson, Matthew A. (2006) The Ethics of Politicizeed Pedagoies: Considerations of Lavinas' Philosopy for Social Justice Education. The University of Utah, Department of Education, Thesis of Doctorate
  • Karaçam, H. Zahit (1998) Mehmet Ali Ayni`nin eğitim felsefesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Süleyman Demirel Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü
  • Karagözoğlu, Galip (1985) Atatürk'ün Eğitim Savaşı Atatürk Araştırma Merkezi Dergisi, Sayı 4, Cilt: II, Kasım 1985
  • Koç, Ahmet (1999) İhvan-ı Safa`nın eğitim felsefesi, Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Vakfı-İlmi Eserler Dizisi
  • Maboçoğlu, Mehmet (1990) Jean-Jacques Rousseau'nun eğitim felsefesi (Emile'nin bir analizi), Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi
  • Rasheed, Shaireen (2002) The Existential Concept of Freedom for Maxine Greene: The Influence of Sartre and Merleau-Ponty on Greene‟s Educational Pedagogy. [İnternet- 10.12.2010: http://www.ed.uiuc.edu/EPS/PES-yearbook/2002/2002toc.htm]
  • Sel, Osman (1993) Mehmet Kaplan'ın eğitim-öğretim ile ilgili görüşleri, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Eü Sosyal Bilimler Enstitüsü
  • Şişman, Mehmet. (2000) Öğretmenliğe Giriş. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
  • Shim, Seung H. (2006) Jesus' and Confucius' Educational Philosopy on the Teacher-Student Relationship. Loyola University, The Faculty of the Graduate School, Thesis of Doctorate
  • Sönmez, Veysel (2005). Eğitim Felsefesi. Anı Yayıncılık. Ankara.
  • Sönmez, Veysel (2006) Atatürk Döneminden Günümüze Cumhuriyetin Eğitim Felsefesi ve Uygulamaları Sempozyumu, Bildiri Kitabı 16-17 Mart 2006 Gazi Üniversitesi Rektörlüğü, Ankara
  • Toprakçı Erdal, Eren, G., Buldur, S., Bozpolat, E. ve Dağdeviren, İ. (2010) The Philosophy of Turkish Higher Education and National Education, (A qualitative analysis based on the related laws) [Türk Milli Eğitiminin Ve Yükseköğretiminin Felsefesi- (Yasaları Temelinde Nitel Bir Analiz)] Yayına gönderilmiş çalışma
  • Tüccar, Ahmet (1992) Mevlana'nın Fihi Ma-Fih'te eğitim ve öğretim görüşü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul,
  • Yıldırım A. ve Şimşek, H. (2006). Sosyal Bilimlerde Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
  • Yusuf, A. Numan (2004) İbn Rüşd`ün eğitim felsefesi, İstanbul, Rağbet Yayınları
There are 41 citations in total.

Details

Primary Language Turkish
Subjects Studies on Education
Journal Section Educational Sciences and Sciences of Field Education
Authors

Erdal Toprakcı

Publication Date November 11, 2011
Published in Issue Year 2011Volume: 2 Issue: 4

Cite

APA Toprakcı, E. (2011). ATATÜRK’ÜN EĞİTİM FELSEFESİ (Atatürk’ün Söyledikleri ve Yazdıkları Işığında). E-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 2(4), 1-27.

Creative Commons Lisansı
Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)


[email protected]                http://www.e-ijer.com    Address: Ege University Faculty of Education İzmir/Türkiye