Öz
ÖZET Bu araştırmanın amacı müzik eğitimi anabilim dalı öğrencilerinin zaman yönetimi becerilerini belirlemek ve bu becerilerin cinsiyet, yaş, sınıf ve bireysel çalgılarına göre değişkenlik gösterip göstermediğini saptamaktır. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini 2014–2015 eğitim-öğretim yılında Necmettin Erbakan Üniversitesi A.K.E.F. Müzik Eğimi Anabilim Dalı'nda öğrenimine devam eden 128 öğrenci oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında Britton ve Tesser (1991) tarafından geliştirilmiş ve İşcan (2008) tarafından Türkçeye uyarlanmış zaman yönetimi envanteri ve kişisel bilgi formu, verilerin çözümlenmesinde ise yüzde, frekans, aritmetik ortalama, standart sapma, bağımsız gruplar t-testi, tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Öğrencilerinin zaman yönetimi becerileri ile cinsiyet, sınıf, yaş ve bireysel çalgı değişkenleri arasındaki ilişkinin incelendiği araştırmada, zaman yönetimi becerilerinde genel ve alt boyutlarını (zaman planlaması, zaman yönetimi tutum ve becerileri ile zaman düşmanları) öğrencilerin sıklıkla uyguladıkları ortaya çıkmıştır. Öğrencilerin genel zaman yönetimi becerileri ile yaş, cinsiyet, sınıf ve bireysel çalgı değişkenleri arasında anlamlı bir farklılık oluşmazken, zaman yönetimi tutum ve becerileri alt boyutu ile cinsiyetleri arasında kız öğrencilerin erkek öğrencilere oranla zaman yönetimi tutum ve becerilerinde daha yüksek puan aldıkları (p= .031) saptanmıştır. Ayrıca öğrencilerin sınıf düzeyleri ile zaman düşmanları (p= .02) ve zaman yönetimi tutum ve becerileri (p= .01) alt boyutları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farkın olduğu saptanmıştır.
Anahtar Kelimeler
Zaman Yönetimi Müzik Eğitimi Bireysel Çalgı Zaman Düşmanları
Kaynakça
- Alay, S. ve Koçak, S. (2002). Validity And Reliability Of Time Management Questionnaire, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22: 9-13
- Alay, S. ve Koçak, S. (2003). Üniversite Öğrencilerinin Zaman Yönetimleri İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 35: 326-335
- Balcı, A. (1990). Zaman Yönetimi, A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 23(1): 95-102.
- Başak, T. Uzun, Ş., Arslan, F., (2008). Hemşirelik Yüksekokulu Öğrencilerinin Zaman Yönetimi Becerileri, TAF Preventive Medicine Bulletin, 7(5): 429-434
- Bay, E., Tuğluk, M.N. Gençdoğan, B., (2005). Üniversite Öğrencilerinin Ders Çalışma Becerilerinin İncelenmesi, Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (www.e.sosder.com), 4(14): 94-105.
- Britton, B. K., Tesser, A. (1991). Effects of Time-Management Practices on College Grades Journal of Educational http://www.researchgate.net/profile/Abraham_Tesser/publication/232573913_Effects_of_tim emanagement_practices_on_college_grades/links/0046353545613de89d000000.pdf
- Çağlıyan, V., Göral, R. (2009). Zaman Yönetimi Becerileri: Meslek Yüksek Okulu Öğrencileri Üzerine Bir Değerlendirme, KMU İİBF Dergisi, Aralık, 11(17): 174-189
- Çelik, L., (2009). Üniversite Öğrencilerinin Zaman Yönetimi Becerileri ile Akademik Başarıları arasındaki İlişki, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Afyonkarahisar.
- Çimen, G. (1994). Piyano Eğitiminde Bireysel Çalışma Süreci, Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Musiki Muallim Mektebi’nin Kuruluşunun 70. Yılı Özel Sayı: 137-142.
- Demirtaş, H., Özer, N. (2007). Öğretmen Adaylarının Zaman Yönetimi Becerileri İle Akademik Başarısı Arasındaki İlişkisi, Eğitimde Politika Analizleri ve Stratejik Araştırmalar Dergisi, Cilt 2(1): 34-47.
- Eldeleklioğlu, J. (2008). Ergenlerin Zaman Yönetimi Becerilerinin Kaygı, Yaş ve Cinsiyet Değişkenleri Açısından İncelenmesi, İlköğretim Online, 7(3): 656-663
- Erdem, R., Pirinçci, E., Dikmetaş, E. (2005). Üniversite Öğrencilerinin Zaman Yönetimi Davranışları Ve Bu Davranışların Akademik Başarı İle İlişkisi, Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 14: 167- 177.
- Gözel, E., Halat, E. (2010). İlköğretim Okulu Öğretmenleri ve Zaman Yönetimi, Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 6: 73-89.
- Güçlü, N., (2001). Zaman Yönetimi, Kuram Ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, Kış, 25: 87-106.
- İşcan, S. (2008). Pamukkale Üniversitesi Öğrencilerinin Zaman Yönetimi Becerilerinin Akademik Başarıları Üzerindeki Etkisi, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Denizli.
- Kibar, B. (2014). Karabük Üniversitesi Öğrencilerinin Zaman Yönetimi Becerileri İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Karabük Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Kamu Yönetimi Anabilim Dalı, Karabük
- Köse, D., Çınar., N., Akduran, F. (2012). Hemşirelik öğrencilerinde internet bağımlılığının kişilik özellikleri ve zaman yönetimi arasındaki ilişkisi, Sakarya Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 16 (3): 227-233
- Latif, H., Fidan, F., Uçkun G. (2005). Üniversite Gençliğinin Zaman Yönetimi Bilinci ve Eğilimleri (Sakarya Üniversitesi Örneği), İstanbul Üniversitesi İşletme İktisadi Enstitüsü Yönetim Dergisi, 50: 41-51.
- Manfredo J. (2006). Effective Time Management in Ensemble Rehearsals, Music Educators Journal, November vol. 93 (2): 42-46.
- Misra, R., McKean, M. (2000). College Students' Academıc Stress And Its Relatıon To Theır Anxıety, Tıme Management, And Leısure Satısfactıon. American Journal of Health Studies, 16 (1): 41-51. [internet-16.03.2015] stress-its/65640245.html
- http://www.biomedsearch.com/article/College-students-academic
- Özmenteş, S. (2008). Çalgı Eğitiminde Özdüzenlemeli Öğrenme Taktikleri, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(16): 157-175
- Şendurur, Y. (2001). Keman Eğitimi Dersine Etkili Hazırlanma Süreci, G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(2): 161-168.
- Tanrıöğen, A., Işcan, S. (2009). Pamukkale Üniversitesi Öğrencilerinin Zaman Yönetimi Becerilerinin Akademik Başarıları Üzerindeki Etkisi, Eurasian Journal of Educational Research, 35, Spring: 93- 108.
- Trueman, M., Hartley, J. (1996). A Comparison Between The Time-Management Skills And Academic Performance Of Mature And Traditional-Entry University Students, Higher Education, September, http://link.springer.com/article/10.1007/BF00138396 32 (2): 199-215
- [internet-16.03.2015]
- Türe, G. (2013). Hazırlık Okulu Öğrencilerinin Zaman Yönetimi Becerileri İle Stres Yönetimi Becerileri Arasındaki İlişkinin Araştırılması: Yeditepe Üniversitesi Örneği, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Yönetimi ve Denetimi Anabilim Dalı, İstanbul.
- Yenihan, B., Öner, M. (2013). Zamanı Yönetmek: Üniversite Öğrencilerinin Zaman Yönetimi Becerilerinin İncelenmesi, Trakya Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi E-Dergi, Haziran, 2(2): 56-68
- Yılmaz, A., Aslan,S. (2002). Örgütsel Zaman Yönetimi, C.Ü. İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 3(1): 25-46
- The Time Management Skills of Music Education Students
Öz
This study aimed to determine students' time management skills, analyze these skills considering different variables, attain results related to their time management and contribute to the literature. In the survey relational screening model has been performed as it is aimed aimed to analyze the correlation between music education students' time management skills and their gender, year of study, age and individual instruments. The study sample consists of 128 preservice music teachers enrolled in the Music Education Program in the 2014-2015 academic years. The data were collected using the personal information form and Britton and Tesser’s Time Management Questionnaire (1991), which was translated into Turkish by Işcan (2008). It was determined that The Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) measure of sampling adequacy for the Time Management Inventory is 0.835. The Cronbach's Alpha value of the scale is 0.750. Therefore, the data collection tool was determined to be reliable. For the analysis of data, the researcher used the SPSS Package Program along with percentage, frequency, arithmetic mean, standard deviation, independent groups t-test and one-way ANOVA.
Conclusion and Discussion: The study found out that Music Education Program students frequently used of time management skills, both those in the dimensions and sub-dimensions (time-planning, time management attitudes and skills and enemies of time). This result indicates that the majority of the participating students have high-level time management skills. Thus, it was determined that students have positive attitude and skills in time management, are successful in identifying their goals for their studies, are able to make plans for these goals and avoid distractions and procrastination, which prevent the completion of primary work and steal time needed for studying. This outcome may be due to the unique nature of music education, which includes instrument, vocal and musical theory and audio training lessons. These courses require scheduling and daily practice. Therefore, students should make more rigid and regular schedules for themselves. The study did not reveal a significant difference between students' time management skills and the age variable.
Anahtar Kelimeler
Time Management Music Education Individual Instrument Procrastination Distractions Time Planning
Kaynakça
- Alay, S. ve Koçak, S. (2002). Validity And Reliability Of Time Management Questionnaire, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22: 9-13
- Alay, S. ve Koçak, S. (2003). Üniversite Öğrencilerinin Zaman Yönetimleri İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki, Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 35: 326-335
- Balcı, A. (1990). Zaman Yönetimi, A.Ü. Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 23(1): 95-102.
- Başak, T. Uzun, Ş., Arslan, F., (2008). Hemşirelik Yüksekokulu Öğrencilerinin Zaman Yönetimi Becerileri, TAF Preventive Medicine Bulletin, 7(5): 429-434
- Bay, E., Tuğluk, M.N. Gençdoğan, B., (2005). Üniversite Öğrencilerinin Ders Çalışma Becerilerinin İncelenmesi, Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (www.e.sosder.com), 4(14): 94-105.
- Britton, B. K., Tesser, A. (1991). Effects of Time-Management Practices on College Grades Journal of Educational http://www.researchgate.net/profile/Abraham_Tesser/publication/232573913_Effects_of_tim emanagement_practices_on_college_grades/links/0046353545613de89d000000.pdf
- Çağlıyan, V., Göral, R. (2009). Zaman Yönetimi Becerileri: Meslek Yüksek Okulu Öğrencileri Üzerine Bir Değerlendirme, KMU İİBF Dergisi, Aralık, 11(17): 174-189
- Çelik, L., (2009). Üniversite Öğrencilerinin Zaman Yönetimi Becerileri ile Akademik Başarıları arasındaki İlişki, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Afyonkarahisar.
- Çimen, G. (1994). Piyano Eğitiminde Bireysel Çalışma Süreci, Gazi Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Musiki Muallim Mektebi’nin Kuruluşunun 70. Yılı Özel Sayı: 137-142.
- Demirtaş, H., Özer, N. (2007). Öğretmen Adaylarının Zaman Yönetimi Becerileri İle Akademik Başarısı Arasındaki İlişkisi, Eğitimde Politika Analizleri ve Stratejik Araştırmalar Dergisi, Cilt 2(1): 34-47.
- Eldeleklioğlu, J. (2008). Ergenlerin Zaman Yönetimi Becerilerinin Kaygı, Yaş ve Cinsiyet Değişkenleri Açısından İncelenmesi, İlköğretim Online, 7(3): 656-663
- Erdem, R., Pirinçci, E., Dikmetaş, E. (2005). Üniversite Öğrencilerinin Zaman Yönetimi Davranışları Ve Bu Davranışların Akademik Başarı İle İlişkisi, Manas Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 14: 167- 177.
- Gözel, E., Halat, E. (2010). İlköğretim Okulu Öğretmenleri ve Zaman Yönetimi, Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 6: 73-89.
- Güçlü, N., (2001). Zaman Yönetimi, Kuram Ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, Kış, 25: 87-106.
- İşcan, S. (2008). Pamukkale Üniversitesi Öğrencilerinin Zaman Yönetimi Becerilerinin Akademik Başarıları Üzerindeki Etkisi, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Bilimleri Anabilim Dalı, Denizli.
- Kibar, B. (2014). Karabük Üniversitesi Öğrencilerinin Zaman Yönetimi Becerileri İle Akademik Başarıları Arasındaki İlişki, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Karabük Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Kamu Yönetimi Anabilim Dalı, Karabük
- Köse, D., Çınar., N., Akduran, F. (2012). Hemşirelik öğrencilerinde internet bağımlılığının kişilik özellikleri ve zaman yönetimi arasındaki ilişkisi, Sakarya Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 16 (3): 227-233
- Latif, H., Fidan, F., Uçkun G. (2005). Üniversite Gençliğinin Zaman Yönetimi Bilinci ve Eğilimleri (Sakarya Üniversitesi Örneği), İstanbul Üniversitesi İşletme İktisadi Enstitüsü Yönetim Dergisi, 50: 41-51.
- Manfredo J. (2006). Effective Time Management in Ensemble Rehearsals, Music Educators Journal, November vol. 93 (2): 42-46.
- Misra, R., McKean, M. (2000). College Students' Academıc Stress And Its Relatıon To Theır Anxıety, Tıme Management, And Leısure Satısfactıon. American Journal of Health Studies, 16 (1): 41-51. [internet-16.03.2015] stress-its/65640245.html
- http://www.biomedsearch.com/article/College-students-academic
- Özmenteş, S. (2008). Çalgı Eğitiminde Özdüzenlemeli Öğrenme Taktikleri, İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 9(16): 157-175
- Şendurur, Y. (2001). Keman Eğitimi Dersine Etkili Hazırlanma Süreci, G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21(2): 161-168.
- Tanrıöğen, A., Işcan, S. (2009). Pamukkale Üniversitesi Öğrencilerinin Zaman Yönetimi Becerilerinin Akademik Başarıları Üzerindeki Etkisi, Eurasian Journal of Educational Research, 35, Spring: 93- 108.
- Trueman, M., Hartley, J. (1996). A Comparison Between The Time-Management Skills And Academic Performance Of Mature And Traditional-Entry University Students, Higher Education, September, http://link.springer.com/article/10.1007/BF00138396 32 (2): 199-215
- [internet-16.03.2015]
- Türe, G. (2013). Hazırlık Okulu Öğrencilerinin Zaman Yönetimi Becerileri İle Stres Yönetimi Becerileri Arasındaki İlişkinin Araştırılması: Yeditepe Üniversitesi Örneği, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Eğitim Yönetimi ve Denetimi Anabilim Dalı, İstanbul.
- Yenihan, B., Öner, M. (2013). Zamanı Yönetmek: Üniversite Öğrencilerinin Zaman Yönetimi Becerilerinin İncelenmesi, Trakya Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi E-Dergi, Haziran, 2(2): 56-68
- Yılmaz, A., Aslan,S. (2002). Örgütsel Zaman Yönetimi, C.Ü. İktisadi ve İdari Bilimler Dergisi, 3(1): 25-46
- The Time Management Skills of Music Education Students
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Konular | Eğitim Üzerine Çalışmalar |
| Bölüm | Eğitim Bilimleri ve Alan Eğitimi Bilimleri |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 17 Nisan 2015 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2015Cilt: 6 Sayı: 2 |
Cited By
Üniversite Öğrencilerinin Zaman Yönetimi Davranışları ve Ders Çalışma Yaklaşımlarını Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi
Celal Bayar Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü Dergisi
https://doi.org/10.34087/cbusbed.1386196
Çalgı Performans Yönetimi Öz-Yeterlik Algısı Ölçeği Geliştirme Çalışması
OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi
https://doi.org/10.26466/opus.851048
Öğretmen ve Öğretmen Adaylarının Zaman Kullanma Sitillerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi
MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi
https://doi.org/10.33206/mjss.747309
[email protected] http://www.e-ijer.com Adres: Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi Bornova/İzmir