A Qualitative Research on Ideal Parents

Bu araştırmanın amacı öğrencilerle ailesinden sonra en fazla ilgilenen ve onlara özen gösteren öğretmenlerin görüşlerine dayalı olarak ideal veli profilini- ideal veli özelliklerini ortaya koymaktır.  Araştırma en az üç yıldır çalışmakta olan öğretmenlerle yürütülmüştür. Yozgat’ta çalışan 50 öğretmenle yüz yüze derinlemesine görüşme yapılmıştır. Öğretmenlere yaşları, cinsiyetleri ve eğitim düzeyleri sorulmuştur. Ayrıca öğretmenlere araştırma sorusu olarak şu soru yöneltilmiştir: 1. Bir veli nasıl olmalıdır? Nasıl bir veli isterdiniz örnekler vererek açıklayınız. Araştırma verisi içerik analiziyle çözümlenmiş ve araştırma bulguları maddeler halinde frekanslarıyla tablolaştırılarak sunulmuştur. Bu araştırmada öğretmenlerin ideal veliden beklentileri sırayla çocuk veli ilişkisi, öğretmen veli ilişkisi, ebeveyn yeterliliği ve okul veli ilişkisi başlıklarında toplanmıştır. Bu araştırmada görüş belirten öğretmenler, velilerden çocuklarıyla ilgilenmelerini, çocuklarını takip etmelerini, desteklemelerini, değer vermeleri ve sevmelerini, çocuğun ihtiyaçlarını karşılamalarını, ödevlerine destek olmalarını, çocuklarına karşı anlayışlı ve hoşgörülü olmalarını, sorumluluklarını yerine getirmelerini, çocuklarıyla iletişim halinde olmalarını ve sorunlarıyla ilgilenmelerini beklemektedirler.

The aim of this research is to reveal the ideal parent profile - the ideal parent qualities from the point of view of the teachers who are most interested and careful after the parents of the students. The research has been conducted with teachers who have been working for at least three years. For the research In-depth interviews were conducted face-to-face with 50 teachers working in Yozgat. Teachers were asked about their age, gender and educational level. In addition, the following question was asked to the teachers as a research question: How should a parent be? Describe how you would like a parent by giving examples. Data were analyzed by content analysis and the findings of the research are presented as item and in table with frequencies. In this study, the ideal parent expectations of the teachers were gathered in parent-children relationship, teacher-parent relationship, parental competence and school-parent relationship. Teachers expect parents to be interested in their children, to follow their children, to support and value their children, to meet the needs of their children, to support their homework, to understand their children, to fulfill their responsibilities, to communicate with their children and to deal with their problems.