For this study, a
drill and practice software material was developed for “The Cell” concept of 6th
grade of Science and Technology course and its effect on the conceptual
understandings of students was investigated. The study was quasi-experimental
with a model of posttest with control group. The study was performed with 144
sixth grade students in total, who study in a secondary school during the
spring semester of 2014-2015 academic years. The experimental group (N=72) and
the control group (N=72) were determined randomly. Drill and practice software
material was used in the experimental group and traditional methods were used
in the control group. "The Cell Conceptual Understanding Test"
developed by the researchers was used in the study in order to identify the
conceptual understanding levels of 6th grade students. After the implementation
there was a significant difference between the experimental and the control
groups in favor of the experimental group in terms of conceptual understandings In addition, It was observed that the students got interested in the
software they used.
Computer assisted instruction Drill and practice software Cell Conceptual understanding
Bu araştırmada, 6. Sınıf Fen ve Teknoloji dersi
kapsamında “Hücre” konusuna yönelik bir alıştırma ve tekrar yazılımı
geliştirilmiş ve daha sonra öğrencilerin kavramsal anlama düzeylerine etkisi
araştırılmıştır Araştırma, son test kontrol gruplu yarı deneysel yöntem kullanılarak
yapılmıştır. Araştırma, bir ortaokulun 6. sınıfında öğrenim gören 144 öğrenci ile
gerçekleştirilmiştir. Öğrencilerin yarısı deney (N=72) ve yarısı kontrol grubu
(N=72) olarak ayrılmıştır. Deney grubunda bilgisayar destekli öğretim
materyali ile ders işlenirken, kontrol grubunda herhangi bir değişikliğe
gidilmeden müfredatın öngördüğü şekilde ders işlenmiştir. Araştırmacılar
tarafından geliştirilen “hücre konusu kavram testi” 6. sınıf öğrencilerinin
kavramsal anlama düzeylerini belirlemek amacıyla kullanılmıştır. Uygulama sonunda
deney ve kontrol grupları arasında deney grubu lehine kavramsal anlama
düzeyleri açısından anlamlı bir fark ortaya çıkmıştır. Ayrıca öğrencilerin
kullandıkları yazılıma ilgi duydukları gözlemlenmiştir
Bilgisayar destekli öğretim Alıştırma ve tekrar yazılımı Hücre Kavramsal anlama
Birincil Dil | Türkçe |
---|---|
Bölüm | Makaleler |
Yazarlar | |
Yayımlanma Tarihi | 31 Ağustos 2018 |
Yayımlandığı Sayı | Yıl 2018 Cilt: 19 Sayı: 2 |
2002 INUEFD This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.