e-International Journal of Educational Research

Abstract

Dershanes in Turkey are like Bamboo plants; take quite long time to grow but in when required conditions are provided they grow so rapidly that they cannot be uprooted easily. Their academic efficiency and closure are seriously open to debate today due to financial, social and educational factors. The purpose of this study is to reveal public perception on Dershane debates and shed light on the complexity from different perspectives to develop contemporary solutions. This research aims to reveal public attitude towards Dershanes through a 24 item Questionnaire developed by the researcher (α: .76). 961 participants involved in the study and statistical data was analyzed by performing parametric tests including One Way ANOVA, T-test and frequency analysis to reveal if different social groups (monthly income, age, education level and profession) significantly differ within themselves. The results are supported by descriptive findings. The findings are multifaceted, indicating that attitudes towards Dershane phenomenon remarkably differ in each social group. The findings point out that people perceive Dershanes in accordance with their socio-economic status, age, profession and education level. On the other hand, a majority of the participants gather around the idea that a sudden total closure of these private institutions may cause more complexities.

Keywords: Turkish education system, Dershane, public attitude


Özet:

Türkiye’de Dershaneler tıpkı Bambu bitkilerine benzerler; büyümesi uzun zaman alır ama uygun koşullar sağlandığında o kadar hızlı büyürler ki artık onları sökmek hiç de kolay değildir. Bugün Dershanelerin akademik yetkinlikleri ve kapatılması meselesi ekonomik, sosyal ve eğitimsel faktörlere bağlı olarak tartışmaya açılmıştır. Bu çalışmanın amacı tartışmalara yönelik kamuoyunun tavrını ortaya çıkarmak ve soruna farklı perspektiflerden bakıp güncel çözüm önerileri sunmaktır. Bu araştırma yazar tarafından geliştirilen 24 soruluk bir anket (α: .76) ile toplumun nabzını tutmayı amaçlamaktadır. Araştırmaya 961 kişi katılmış olup, elde edilen istatiksel veriler grup içi (aylık gelir, yaş, eğitim seviyesi ve meslek) farklılıkları ortaya çıkarmak için tek yönlü varyans analizi, T testi ve frekans analizi parametrik testleri ile analiz edilmiştir. Sonuçlar betimsel bulgular ile de desteklenmiştir. Sonuçlar çok yönlü olup, Dershane olgusu her grupta farklılık göstermektedir. Buna göre Türk kamuoyunun Dershanelere bakış açısı sosyo-ekonomik durumları, yaşları, meslekleri ve eğitim seviyeler ile doğrudan ilintilidir. Öte yandan katılımcıların büyük bir bölümü Dershanelerin ani bir biçimde kapatılmasının daha fazla soruna yol açacağı konusunda hemfikirdir.

Anahtar Kelimeler: Türk eğitim sistemi, Dershane, kamuoyu tutumu