The purpose of this research is to evaluate the
learning outcomes of secondary school physical education curriculum implemented
in 2009-2017 through the opinions of the graduated students and to identify the
suggestions of the graduated students for effective and productive teaching of
physical education lessons. A total of 1118 (Men 33.0%, Women 67.0%) students
from the first grade and different departments of three universities
participated in this survey. The data were collected by “High School Physical
Education Curriculum Evaluation Survey”. The survey form was based on the
achievements including the fields of basic skills, values, movement skills and
knowledge as well as sports culture and national consciousness learning.
Descriptive statistics were used in the analysis of the data. As a result of
the analysis, participants stated that the achievements determined according to
the fields in the secondary education physical education curriculum were not
performed at a desired level and fell short of the expectations. It was
observed that the lowest level of achievement was in “Sports Consciousness and
Organizations” sub-learning field.
Bu araştırmanın
amacı; 2009-2017 yıllarında uygulanmış olan ortaöğretim beden eğitimi dersi
öğretim programı kazanımlarının mezunların görüşleri yoluyla değerlendirilmesi
ve beden eğitimi dersinin etkili ve verimli işlenmesine yönelik mezunların
önerilerini belirlemektir. Tarama türündeki bu çalışmaya üç üniversitenin
birinci sınıfında ve farklı bölümlerinde okuyan toplam 1118 (Erkek %33.0, Kadın
% 67.0) öğrenci katılmıştır. Veriler, “Lise
Beden Eğitimi Dersi Öğretim Programı Değerlendirme Anketi” ile
toplanmıştır. anket formu öğretim programının temel beceriler, değerler,
hareket bilgi ve becerileri ile spor kültürü ve ulusal bilinç öğrenme alanlarını
kapsayan kazanımlardan oluşturulmuştur. Verilerin analizinde betimsel
istatistikler kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda; ortaöğretim beden
eğitimi öğretim programında alanlara göre belirlenen kazanımların çoğunlukla
istendik düzeyde gerçekleşmediği, beklentilerin altında kaldığı katılımcılar tarafından
ifade edilmiştir. Gerçekleşme düzeyi en düşük “Spor Bilinci ve Organizasyonları”
alt öğrenme alanı kazanımlarında olduğu gözlenmiştir.
Primary Language | Turkish |
---|---|
Subjects | Studies on Education |
Journal Section | Review Article |
Authors | |
Publication Date | May 15, 2019 |
Acceptance Date | May 19, 2018 |
Published in Issue | Year 2019 Volume: 27 Issue: 3 |