BibTex RIS Kaynak Göster

Opinions of Students and Teachers in Relation to High School Entrance Exam-SBS (Case of Erzurum)

Yıl 2010, Cilt: 9 Sayı: 1, 316 - 330, 01.03.2010

Kerim Gündoğdu Emine Kızıltaş Nesrin Çimen

Öz

-

Anahtar Kelimeler

-

Kaynakça

  • AydIn, S. (2008). Orta ve yükseköretim kurumlarna örenci seçme sistemi: Bir Öneri. http://www.universite-toplum.org/pdf/pdf_UT_363.pdf adresinden 23.07.2008 tarihinde alInmILtIr
  • Airasian, P. W. (2005). Classroom Assessment (5. BaskI). New York: McGraw-Hill.
  • BaLkaya,S. (2006). Ortaöretim kurumlar snav (OKS Türkçe sorularnn ilköretim ikinci kademe 1981 tarihli Türkçe ders program ile kar la trlmas. YayInlanmamIL yüksek lisans tezi. Gazi Üniversitesi, Ankara.
  • Best, J. W. & Khan, J. V. (1993). Research in education (7th ed.). Needham Heights, MA: Allyn and Bacon.
  • Borg, W. R. & Gall, M. D. (1983). Educational research (4th ed.). New York: Longman.
  • Büyüköztürk, Z. & Çakmak, E. K. & Akgün, Ö. E. & Karadeniz, Z. Ve Demirel, F. (2008). Bilimsel ara trma yöntemleri. Ankara: PegemA.
  • Cohen, L. and Manion, L. (1997). Research methods in education. 4th ed. London: Routledge.
  • Ekiz, D. (2003). Eitimde ara trma yöntem ve metodlarna giri . AnI YayIncIlIk: Ankara.
  • Gizir, S. (1999). Communication in an academic context: the case of the five largest departments in the Middle East Technical Unversity. YayInlanmamIL yüksek lisans tezi. ODTÜ, Ankara.
  • Kahveci, S. S. (2009). Ortaöretim kurumlarna geçi sürecinde uygulanan snavlarn ailelere maliyetinin ailelerin toplam eitim harcamalar içindeki pay. YayInlanmamIL yüksek lisans tezi. Gazi Üniversitesi. Ankara
  • Kaptan, S. (1995). Bilimsel ara trma ve istatistik teknikleri. Ankara: TekILIk YayInlarI..
  • Karasar, N.( 2000). Bilimsel ara trma yöntemleri-kavramlar, ilkeler, terimler (10.baskI). Ankara: Nobel YayIn DaItIm.
  • KayapInar, E. (2006). Ortaöretim kurumlar örenci seçme ve yerle tirme snav (OKS)’na hazrlanan ilköretim 8. snf örencilerinin kayg düzeylerinin incelenmesi (Afyonkarahisar Hli Örnei). YayInlanmamIL Yüksek Lisans Tezi, Kocatepe Üniversitesi, Afyonkarahisar.
  • MEB (2006). Eitim sistemi. http://www.meb.gov.tr/duyurular/2006/takvim/egitim_sistemi.htmladresinden 03 Mart 2006 tarihinde indirilmiLtir.
  • MEB (2009). Ortaöretime Geçi Sistemi Seviye Belirleme Snav ve 6 ve 7’nci snflar Devlet Parasz Yatllk ve Bursluluk Snav E-Klavuzu. Ankara.
  • MEB (2009). 2009 yl ortaöretim yerle tirme puan (oyp) sonuçlarna ili kin basn açklamas. http://www.meb.gov.tr/duyurulaR/duyuruayrinti.asp?ID=3162 adresinden 10 Temmuz 2009 tarihinde indirilmiLtir.
  • Miles, M. B. ve Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis (2. BaskI.). Thousand Oaks, CA: Sage
  • Özerman, D. (2007 ). Adolescent stress during the preparation period of a high-stakes test:the high school entrance exam in Türkiye. YayInlanmamIL yüksek lisans tezi. Boaziçi Üniversitesi, stanbul.
  • SBS e-KIlavuzu (2009). 2009 Seviye Belirleme Snav e-ba vuru klavuzu http://oges.meb.gov.tr/document/2009-SBS-KILAVUZ.pdf adresinden 11 Temmuz 2009 tarihinde alInmILtIr.
  • Semerci, Ç. (2008). Eitimde ölçme ve deerlendirme (Ed. Emin Karip, 2. BaskI). Ölçme ve deerlendirme. Ankara: PegemA YayInlarI.
  • Slavin, R. E. (1997). Educational psychology (5. BaskI). Needham Heights, MA: Allyn Bacon.
  • Tekin, H. (1993). Eitimde ölçme ve deerlendirme (8.baskI). Ankara: YargI YayInlarI.
  • Tuckman, B. W. (1998). Testing for teachers (2. BaskI). Orlando, FL: Harcourt Brace Jovanovich Pub.
  • Turgut, M. F. (1990). Eitimde ölçme ve deerlendirme metotlar (7. BaskI). Ankara: Saydam
  • Türk, E.(2007). Ailenin sosyo-ekonomik ve demografik özellikleri ile mezun olunan okul ve özel dershanenin örencilerin kontrol odaklar, akademik tutumlar ve liselere giri snavndaki ba arlar üzerindeki etkileri. YayInlanmamIL Yüksek Lisans Tezi, Yüzüncü YIl Üniversitesi Van.
  • Woolfolk, A. (1995). Educational psychology. Needham Heights, MA: Allyn and Bacon.
  • YIldIrIm, A. ve ZimLek, H. (2005). Nitel ara trma yöntemleri. Ankara: Seçkin YayInlarI.
  • YIldIrIm, M. C. (2006). Yeni ilköretim programnn deerlendirilmesi. Ulusal SInIf Öretmenlii Kongresi (2, 261–268). Ankara: Kök YayIncIlIk.
  • YIlmaz, A. (2008). Ölçme deerlendirmede testler. (Ed. Emin Karip, 2. BaskI). Ölçme ve deerlendirme. Ankara: PegemA YayInlarI.

Seviye Belirleme Sınavına (SBS) İlişkin Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri (Erzurum il örneği)

Yıl 2010, Cilt: 9 Sayı: 1, 316 - 330, 01.03.2010

Kerim Gündoğdu Emine Kızıltaş Nesrin Çimen

Öz

Bu çalILmanIn amacI, 2007 yIlIndan itibaren geçilen yeni ortaö retime geçiL sistemi ve sInavI (SBS) hakkInda ilkö retim ö rencilerinin, ö retmenlerin ve özel dershane ö retmenlerinin görüLlerini almaktIr. Erzurum ilinde bulunan 18 ilkö retim okulundan toplam 1143 ö renci ve 172 branL ö retmenine, araLtIrmacIlar tarafIndan geliLtirilmiL paralel anketler uygulanmIL ve sekiz dershane ö retmeniyle görüLmeler yapIlmILtIr. Sonuçlar, genel olarak, ö renci ve ö retmen görüLlerinde SBS’na iliLkin farklIlIk olmadI InI; yeni sisteme iliLkin itiraz edilen hususlar olsa da, eski sistem ile karLIlaLtIrIldI Inda yeni sisteme iliLkin olumlu yanlarIn daha fazla oldu unu; yaLam boyu ö renme idealine ulaLmanIn bu sistemle de sa lanamayaca InI ve özel dershanelere devamIn yeni sistemle de sa lanamadI InI göstermektedir. Seviye Belirleme Sistemine iliLkin araLtIrma sonuçlarI ve sistemin gelece itartILIlmILtIr

Anahtar Kelimeler

Ortaö retime giriL merkezi sInavlar sInav kaygIsI özel dershaneler ilkö retim ö rencileri

Kaynakça

  • AydIn, S. (2008). Orta ve yükseköretim kurumlarna örenci seçme sistemi: Bir Öneri. http://www.universite-toplum.org/pdf/pdf_UT_363.pdf adresinden 23.07.2008 tarihinde alInmILtIr
  • Airasian, P. W. (2005). Classroom Assessment (5. BaskI). New York: McGraw-Hill.
  • BaLkaya,S. (2006). Ortaöretim kurumlar snav (OKS Türkçe sorularnn ilköretim ikinci kademe 1981 tarihli Türkçe ders program ile kar la trlmas. YayInlanmamIL yüksek lisans tezi. Gazi Üniversitesi, Ankara.
  • Best, J. W. & Khan, J. V. (1993). Research in education (7th ed.). Needham Heights, MA: Allyn and Bacon.
  • Borg, W. R. & Gall, M. D. (1983). Educational research (4th ed.). New York: Longman.
  • Büyüköztürk, Z. & Çakmak, E. K. & Akgün, Ö. E. & Karadeniz, Z. Ve Demirel, F. (2008). Bilimsel ara trma yöntemleri. Ankara: PegemA.
  • Cohen, L. and Manion, L. (1997). Research methods in education. 4th ed. London: Routledge.
  • Ekiz, D. (2003). Eitimde ara trma yöntem ve metodlarna giri . AnI YayIncIlIk: Ankara.
  • Gizir, S. (1999). Communication in an academic context: the case of the five largest departments in the Middle East Technical Unversity. YayInlanmamIL yüksek lisans tezi. ODTÜ, Ankara.
  • Kahveci, S. S. (2009). Ortaöretim kurumlarna geçi sürecinde uygulanan snavlarn ailelere maliyetinin ailelerin toplam eitim harcamalar içindeki pay. YayInlanmamIL yüksek lisans tezi. Gazi Üniversitesi. Ankara
  • Kaptan, S. (1995). Bilimsel ara trma ve istatistik teknikleri. Ankara: TekILIk YayInlarI..
  • Karasar, N.( 2000). Bilimsel ara trma yöntemleri-kavramlar, ilkeler, terimler (10.baskI). Ankara: Nobel YayIn DaItIm.
  • KayapInar, E. (2006). Ortaöretim kurumlar örenci seçme ve yerle tirme snav (OKS)’na hazrlanan ilköretim 8. snf örencilerinin kayg düzeylerinin incelenmesi (Afyonkarahisar Hli Örnei). YayInlanmamIL Yüksek Lisans Tezi, Kocatepe Üniversitesi, Afyonkarahisar.
  • MEB (2006). Eitim sistemi. http://www.meb.gov.tr/duyurular/2006/takvim/egitim_sistemi.htmladresinden 03 Mart 2006 tarihinde indirilmiLtir.
  • MEB (2009). Ortaöretime Geçi Sistemi Seviye Belirleme Snav ve 6 ve 7’nci snflar Devlet Parasz Yatllk ve Bursluluk Snav E-Klavuzu. Ankara.
  • MEB (2009). 2009 yl ortaöretim yerle tirme puan (oyp) sonuçlarna ili kin basn açklamas. http://www.meb.gov.tr/duyurulaR/duyuruayrinti.asp?ID=3162 adresinden 10 Temmuz 2009 tarihinde indirilmiLtir.
  • Miles, M. B. ve Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis (2. BaskI.). Thousand Oaks, CA: Sage
  • Özerman, D. (2007 ). Adolescent stress during the preparation period of a high-stakes test:the high school entrance exam in Türkiye. YayInlanmamIL yüksek lisans tezi. Boaziçi Üniversitesi, stanbul.
  • SBS e-KIlavuzu (2009). 2009 Seviye Belirleme Snav e-ba vuru klavuzu http://oges.meb.gov.tr/document/2009-SBS-KILAVUZ.pdf adresinden 11 Temmuz 2009 tarihinde alInmILtIr.
  • Semerci, Ç. (2008). Eitimde ölçme ve deerlendirme (Ed. Emin Karip, 2. BaskI). Ölçme ve deerlendirme. Ankara: PegemA YayInlarI.
  • Slavin, R. E. (1997). Educational psychology (5. BaskI). Needham Heights, MA: Allyn Bacon.
  • Tekin, H. (1993). Eitimde ölçme ve deerlendirme (8.baskI). Ankara: YargI YayInlarI.
  • Tuckman, B. W. (1998). Testing for teachers (2. BaskI). Orlando, FL: Harcourt Brace Jovanovich Pub.
  • Turgut, M. F. (1990). Eitimde ölçme ve deerlendirme metotlar (7. BaskI). Ankara: Saydam
  • Türk, E.(2007). Ailenin sosyo-ekonomik ve demografik özellikleri ile mezun olunan okul ve özel dershanenin örencilerin kontrol odaklar, akademik tutumlar ve liselere giri snavndaki ba arlar üzerindeki etkileri. YayInlanmamIL Yüksek Lisans Tezi, Yüzüncü YIl Üniversitesi Van.
  • Woolfolk, A. (1995). Educational psychology. Needham Heights, MA: Allyn and Bacon.
  • YIldIrIm, A. ve ZimLek, H. (2005). Nitel ara trma yöntemleri. Ankara: Seçkin YayInlarI.
  • YIldIrIm, M. C. (2006). Yeni ilköretim programnn deerlendirilmesi. Ulusal SInIf Öretmenlii Kongresi (2, 261–268). Ankara: Kök YayIncIlIk.
  • YIlmaz, A. (2008). Ölçme deerlendirmede testler. (Ed. Emin Karip, 2. BaskI). Ölçme ve deerlendirme. Ankara: PegemA YayInlarI.
Toplam 29 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil Türkçe
Bölüm Makaleler
Yazarlar

Kerim Gündoğdu

Emine Kızıltaş Bu kişi benim

Nesrin Çimen Bu kişi benim

Yayımlanma Tarihi 1 Mart 2010
Yayımlandığı Sayı Yıl 2010 Cilt: 9 Sayı: 1

Kaynak Göster

APA Gündoğdu, K., Kızıltaş, E., & Çimen, N. (2010). Seviye Belirleme Sınavına (SBS) İlişkin Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri (Erzurum il örneği). İlköğretim Online, 9(1), 316-330.
AMA Gündoğdu K, Kızıltaş E, Çimen N. Seviye Belirleme Sınavına (SBS) İlişkin Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri (Erzurum il örneği). İOO. Mart 2010;9(1):316-330.
Chicago Gündoğdu, Kerim, Emine Kızıltaş, ve Nesrin Çimen. “Seviye Belirleme Sınavına (SBS) İlişkin Öğrenci Ve Öğretmen Görüşleri (Erzurum Il örneği)”. İlköğretim Online 9, sy. 1 (Mart 2010): 316-30.
EndNote Gündoğdu K, Kızıltaş E, Çimen N (01 Mart 2010) Seviye Belirleme Sınavına (SBS) İlişkin Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri (Erzurum il örneği). İlköğretim Online 9 1 316–330.
IEEE K. Gündoğdu, E. Kızıltaş, ve N. Çimen, “Seviye Belirleme Sınavına (SBS) İlişkin Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri (Erzurum il örneği)”, İOO, c. 9, sy. 1, ss. 316–330, 2010.
ISNAD Gündoğdu, Kerim vd. “Seviye Belirleme Sınavına (SBS) İlişkin Öğrenci Ve Öğretmen Görüşleri (Erzurum Il örneği)”. İlköğretim Online 9/1 (Mart 2010), 316-330.
JAMA Gündoğdu K, Kızıltaş E, Çimen N. Seviye Belirleme Sınavına (SBS) İlişkin Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri (Erzurum il örneği). İOO. 2010;9:316–330.
MLA Gündoğdu, Kerim vd. “Seviye Belirleme Sınavına (SBS) İlişkin Öğrenci Ve Öğretmen Görüşleri (Erzurum Il örneği)”. İlköğretim Online, c. 9, sy. 1, 2010, ss. 316-30.
Vancouver Gündoğdu K, Kızıltaş E, Çimen N. Seviye Belirleme Sınavına (SBS) İlişkin Öğrenci ve Öğretmen Görüşleri (Erzurum il örneği). İOO. 2010;9(1):316-30.