Toplumsal dönüşüme yön veren ve aynı
zamanda toplumsal dönüşümden de etkilenen üniversiteler, eğitim sisteminin en
üst basamağında yer almaktadır. Bilimsel bir kurum ve kişi topluluğu olarak
değerlendirilebilecek üniversitelerin işlevleri ve kapsamları ihtiyaçlar
dahilinde değişse de toplumsal fayda sağlama temelinde var oldukları
söylenebilmektedir. Bu bağlamda üniversitelerin; araştırma, geliştirme ve
eğitim faaliyetleri ile birlikte bulundukları bölgelerde sosyo-ekonomik ve
sosyo-kültürel kalkınmayı sağlamaya; toplumsal sorunların çözümüne katkı
sunmaya yönelik faaliyetleri de barındırmaları gerektiği belirtilebilir.
Toplum-üniversite ilişkisi bağlamında toplumsal sorunlara duyarlı; sorunların
nedenlerini ve çözüm yollarını belirlemede aktif rol alabilen üniversitelere
özellikle son dönemde artmaya başlayan toplumsal sorunlar çerçevesinde daha çok
ihtiyaç duyulduğu söylenebilir. Bu çalışmanın temel amacı öğretmen adaylarının
görüşlerine bağlı olarak toplumsal sorunlarda üniversitelerin sahip olması
gereken rolleri belirlemektedir. Araştırma nitel araştırma desenlerinden durum
çalışması olarak desenlenmiştir. Araştırma 2015-2016 öğretim yılında Dicle
Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümünde öğrenim gören 173
öğretmen adayları ile yürütülmüştür. Açık uçlu anket aracılığı ile toplanan
araştırma verileri, tematik analiz ile çözümlenmiştir. Öğretmen adayları
toplumsal sorunları, siyasal, kültürel ve ekonomik kaynaklı olarak açıklamıştır.
Üniversitelerin ve eğitim fakültelerinin ise toplumsal yapının güçlenmesindeki
rolüne vurgu yapmışlardır.
Bölüm | Eğitim Bilimleri |
---|---|
Yazarlar | |
Yayımlanma Tarihi | 16 Kasım 2017 |
Yayımlandığı Sayı | Yıl 2017 Cilt: 6 Sayı: 12 |