Araştırma Makalesi
Yıl 2018,
Cilt: 22 Sayı: 2, 989 - 1006, 25.06.2018
Öz
Kaynakça
- Abdi, H. (2007). The Bonferonni and Šidák corrections for multiple comparisons. Encyclopedia of Measurement and Statistics, 3, 103-107.
- Ames, C. (1992). Classrooms: Goals, structures, and student motivation. Journal of Educational Psychology, 84(3), 261.
- Aydın, M. (2010). Eğitim yönetimi (9. baskı). Ankara: Hatipoğlu Yayınevi.Bourke, S. and Frampton, J. (1992, November). Assessing the quality of school life: Some technical considerations. In annual conference of the Australian Association for Research in Education, Melbourne, Victoria, Australia.
- Büyüköztürk, Ş. (2011). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı: İstatistik, araştırma deseni, SPSS uygulamaları ve yorum (14. baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
- Çıngı, H. (1990). Örnekleme teorileri. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Fen Fakültesi Yayınları.
- Durmaz, A. (2008). Liselerde okul yaşam kalitesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Edirne.
- Epstein, J. L. and McPartland, J. M. (1976a). Classroom organization and the quality of school life. Maryland: Center for Social Organization of Schools.
- Epstein, J. L. and McPartland, J. M. (1976b). The concept and measurement of the quality of school life. American Educational Research Journal, 13(1), 15-30.
- Hunt-Sartori, M. A. (2007). The relationships among student membership in groups quality of school life, sense of belongingness and selected performance factors. Unpublished doctoral dissertation, Sam Houston State University, Huntsville Texas.
- Karatzias, A., Papadioti-Athanasiou, V., Power, K. G. and Swanson, V. (2001). Quality of school life. A cross-cultural study of Greek and Scottish secondary school pupils. European Journal of Education, 36(1), 91-105.
- Kong, C. K. (2008). Classroom learning experiences and students’ perceptions of quality of school life. Learning Environments Research, 11(2), 111-129.Leonard, C. A. R. (2002). Quality of school life and attendance in primary schools. Unpublished doctoral dissertation, University of Newcastle, Australia.
- Linnakylä, P. and Brunell, V. (1996). Quality of school life in the Finnish and Swedish speaking schools in Finland. Reading Literacy in an İnternational Perspective, 203- 217.
- Malin, A. and Linnakylä, P. (2001). Multilevel modelling in repeated measures of the quality of Finnish school life. Scandinavian Journal of Educational Research, 45(2), 145-166.
- Marks, G. N. (1998). Attitudes to school life: Their influences and their effects on achievement and leaving school. LSAY Research Reports, 62.
- Mok, M. M. C. and Flynn, M. (2002).Determinants of students' quality of school life: A path model. Learning Environments Research, 5(3), 275-300.
- Sarı, M., Ötünç, E. ve Erceylan, H. (2007). Liselerde okul yaşam kalitesi: Adana İli Örneği. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 50, 297-320.
- Thien, L. M. and Razak, N. A. (2012). Academic coping, friendship quality, and student engagement associated with student quality of school life: A Partial Least Square Analysis. Social Indicators Research, 1-30.
Yıl 2018,
Cilt: 22 Sayı: 2, 989 - 1006, 25.06.2018
Öz
Bu araştırmanın amacı;
ortaöğretim öğrencilerinin okul yaşam kalitesi düzeylerini belirlemek ve
cinsiyet, sınıf düzeyi, lise türü ve okul büyüklüğü değişkenlerine göre
öğrencilerin okul yaşam kalitesi algılarını ortaya koymaktır. Araştırmada genel
tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi 2012-2013 eğitim-öğretim
yılı 2. döneminde Malatya ili Battalgazi ve
Yeşilyurt ilçelerindeki okullarda öğrenim gören 575 öğrenci
oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri “Lise Yaşam Kalitesi Ölçeği” ile
toplanmıştır. Araştırmada elde edilen
veriler analiz edilirken, öncelikle betimsel istatistik hesaplamaları
yapılmıştır. Öğrencilerin okul yaşam kalitesine ilişkin algılarının cinsiyet
değişkenine göre anlamlı farklılık gösterip göstermediğini belirlemek için
Mann-Whitney U testi, sınıf düzeyi, okul büyüklüğü ve lise türü değişkenlerine
göre anlamlı farklılık gösterip göstermediğini belirlemek için Kruskal-Wallis H
testi kullanılmıştır. Öğrencilerin lise yaşam kalitesi ölçeğinde yer
alan ifadelere “orta” düzeyde katıldıkları belirlenmiştir. Öğrencilerin okul
yaşam kalitesi algıları cinsiyet, okul türü ve okul büyüklüğü değişkenlerinde
anlamlı farklılık göstermemektedir. Okul türü değişkeninde öğrencilerin okul yaşam kalitesi
algıları anlamlı farklılıklar bulunmaktadır.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Abdi, H. (2007). The Bonferonni and Šidák corrections for multiple comparisons. Encyclopedia of Measurement and Statistics, 3, 103-107.
- Ames, C. (1992). Classrooms: Goals, structures, and student motivation. Journal of Educational Psychology, 84(3), 261.
- Aydın, M. (2010). Eğitim yönetimi (9. baskı). Ankara: Hatipoğlu Yayınevi.Bourke, S. and Frampton, J. (1992, November). Assessing the quality of school life: Some technical considerations. In annual conference of the Australian Association for Research in Education, Melbourne, Victoria, Australia.
- Büyüköztürk, Ş. (2011). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı: İstatistik, araştırma deseni, SPSS uygulamaları ve yorum (14. baskı). Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
- Çıngı, H. (1990). Örnekleme teorileri. Ankara: Hacettepe Üniversitesi Fen Fakültesi Yayınları.
- Durmaz, A. (2008). Liselerde okul yaşam kalitesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Edirne.
- Epstein, J. L. and McPartland, J. M. (1976a). Classroom organization and the quality of school life. Maryland: Center for Social Organization of Schools.
- Epstein, J. L. and McPartland, J. M. (1976b). The concept and measurement of the quality of school life. American Educational Research Journal, 13(1), 15-30.
- Hunt-Sartori, M. A. (2007). The relationships among student membership in groups quality of school life, sense of belongingness and selected performance factors. Unpublished doctoral dissertation, Sam Houston State University, Huntsville Texas.
- Karatzias, A., Papadioti-Athanasiou, V., Power, K. G. and Swanson, V. (2001). Quality of school life. A cross-cultural study of Greek and Scottish secondary school pupils. European Journal of Education, 36(1), 91-105.
- Kong, C. K. (2008). Classroom learning experiences and students’ perceptions of quality of school life. Learning Environments Research, 11(2), 111-129.Leonard, C. A. R. (2002). Quality of school life and attendance in primary schools. Unpublished doctoral dissertation, University of Newcastle, Australia.
- Linnakylä, P. and Brunell, V. (1996). Quality of school life in the Finnish and Swedish speaking schools in Finland. Reading Literacy in an İnternational Perspective, 203- 217.
- Malin, A. and Linnakylä, P. (2001). Multilevel modelling in repeated measures of the quality of Finnish school life. Scandinavian Journal of Educational Research, 45(2), 145-166.
- Marks, G. N. (1998). Attitudes to school life: Their influences and their effects on achievement and leaving school. LSAY Research Reports, 62.
- Mok, M. M. C. and Flynn, M. (2002).Determinants of students' quality of school life: A path model. Learning Environments Research, 5(3), 275-300.
- Sarı, M., Ötünç, E. ve Erceylan, H. (2007). Liselerde okul yaşam kalitesi: Adana İli Örneği. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 50, 297-320.
- Thien, L. M. and Razak, N. A. (2012). Academic coping, friendship quality, and student engagement associated with student quality of school life: A Partial Least Square Analysis. Social Indicators Research, 1-30.
Toplam 17 adet kaynakça vardır.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Bölüm | Makaleler |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 25 Haziran 2018 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2018 Cilt: 22 Sayı: 2 |
ATASOBED- Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi Creative Commons Atıf-GayriTicari-AynıLisanslaPaylaş 4.0 Uluslararası Lisansı ile lisanslanmıştır.