The purpose of this study is to examine the attitudes of secondary school eighth class students towards Citizenship and Democracy Lesson in terms of different variables. This study has been prepared with the descriptive survey design which is among quantitative research methods. The universe of the research consists of the 635 students studying at eighth class in secondary schools in the city center of Sivas. The sample of the study consists of 10 secondary schools, selected by random sample method, in Sivas city center in 2013-2014 academic year. In order to determine the attitudes of the students towards citizenship and democracy education, The Attitude Scale towards Citizenship and Democracy Education Lesson developed by Bozbek and Demir (2014) was used in the study. The scale consists of 16 items. Except the CDL-Scale, another data collection tool in the study was the individual information form. After the data collection tools were administered, the data obtained were analyzed using PASW 18 using descriptive statistics, frequency, percentage t-test and one-way ANOVA. As a consequence, the attitudes of secondary students towards CDL may vary according to different variables.
Bu çalışma, Yansıtıcı Sorgulamaya Dayalı Genel Biyoloji Laboratuvarı etkinliklerinin fen bilgisi öğretmen adaylarının biyoloji laboratuvarı endişeleri ve eleştirel düşünme eğilimleri üzerine etkisini araştırmaktadır. Çalışma 2010-2011 Eğitim Öğretim Yılı Bahar Yarıyılı’nda, İstanbul’da bir devlet üniversitesinin Eğitim Fakültesi Fen Bilgisi Öğretmenliği Lisans Programı ikinci sınıf öğrencileri ile yürütülmüştür. Çalışma grubunu 36’sı kontrol grubu, 30’u ise deney grubu toplam 66 öğretmen adayı oluşturmuştur. Çalışma, Genel Biyoloji II Laboratuvarı Dersi’nde araştırmacı tarafından “Fotosentez”, Solunum” ve “Çimlenme” konularında haftada 2 saat olacak şekilde deney grubuna yansıtıcı sorgulama yaklaşımı, kontrol grubuna ise geleneksel yaklaşım ile yürütülmüştür. Çalışma sonucunda yansıtıcı sorgulama yaklaşımı ile öğretmen adaylarının eleştirel düşünme eğilimlerinde anlamlı artış gözlenmiş, geleneksel ve yansıtıcı sorgulama yaklaşımları, öğretmen adaylarının biyoloji laboratuvar endişeleri üzerinde bir değişiklik meydana getirmemiştir.
Yansıtıcı Sorgulama;5E Modeli; Fen Öğretmeni Eğitimi; Genel Biyoloji Laboratuvarı;Sorgulama tipleri
Primary Language | Turkish |
---|---|
Journal Section | Articles |
Authors | |
Publication Date | May 26, 2014 |
Submission Date | May 26, 2014 |
Published in Issue | Year 2014 Issue: 27 |
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.