Research Article
BibTex RIS Cite

Üniversite Öğretim Elemanlarının Pedagojik Yeterlikler Konusunda Yaşadıkları Zorluklar ve Eğitim İhtiyaçlarının Değerlendirilmesi

Year 2021, Volume: 10 Issue: 1, 82 - 97, 26.01.2021
https://doi.org/10.33206/mjss.751968

Abstract

Bu araştırmanın amacı, üniversitelerde görev yapan öğretim elemanlarının öğretim süreçlerinde bu yeterlikleri gösterebilme konusunda yaşadıkları zorlukları belirleyerek eğitim ihtiyaçlarına ilişkin tespitlerde bulunmaktır. Ayrıca, katılımcıların görüşleri cinsiyet, eğitim durumu, görev, hizmet yılı, uzmanlık alanı ve pedagojik formasyon eğitimi alma durumuna göre karşılaştırılmıştır. Tarama modelindeki araştırmanın örnekleminde 204 öğretim elemanı bulunmaktadır. Araştırmanın verileri Öğretim Yeterlikleri Sorunları Ölçeği (ÖYSÖ) ile toplanmıştır. Ölçek, katılımcıların sınıf içi öğretim süreçlerinde öğretim yeterlikleri ile ilgili zorlukları yaşama düzeylerini belirlemek amacıyla geliştirilmiştir. Verilerin analizinde betimsel istatiksel, t-testi, ANOVA, Kruskal Wallis H Testi ve Mann Whitney U Testi kullanılmıştır. Araştırma sonunda öğretim elemanlarının genel olarak öğretim yeterliklerini sergileme konusunda “az” düzeyde sorun yaşadıkları belirlenmiştir. Öğretim elemanlarının sorun yaşama düzeyleri cinsiyet, hizmet süresi ve pedagoji eğitimi alma durumlarına göre farklılaşmazken eğitim durumu, unvanı, uzmanlık alanlarına göre faktörler ve genel olarak bazı farklılaşmalar bulunmuştur. Diğer taraftan hizmet süreleri arttıkça sorun yaşama düzeylerinin arttığı da belirlenmiştir. Bu bulgular çerçevesinde önerilerde bulunulmuştur.

Supporting Institution

Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi

References

  • Acar, F. E., Kılıç, A., Ay, Ş., Vardar, A. K. ve Kara, R. (2010). Öğretim elemanlarının pedagojik formasyon ihtiyacı. International Conference on New Trends in Education and their Implications. 11-13 Kasım 2010, Antalya.
  • Açıkgöz, K. Ü. (2016). Etkili öğrenme ve öğretme. Ankara: Biliş Yayınevi.
  • Akar, H. ve Aydın, S. (2016). Öğretim elemanlarının mesleki yeterliklerini gerçekleştirme düzeyleri ile öğrencilerin akademik motivasyonu arasındaki ilişki. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 9(43), 1344-1352.
  • Akyüz, Y. (2018). Türk eğitim tarihi. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
  • Aslantaş, H. İ. (2011). Öğretim elemanlarının öğretim strateji yöntem ve teknikleri, iletişim ve ölçme değerlendirme yeterliklerine yönelik öğrenci görüşleri. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8(15), 487 - 506.
  • Balcı, A. (2015). Sosyal bilimlerde araştırma: Yöntem, teknik ve ilkeler. Ankara: Pegem Akademi Yayınevi.
  • Büyüköztürk, Ş. (2014). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Akademi.
  • Demirel, Ö. (2015). Öğretim ilke ve yöntemleri: Öğretme sanatı. Ankara: Pegem Akademi Yayınları
  • Durmuşçelebi, M. (2017). Dünden bugüne öğretim üyelerinin öğretmenlik davranışlarının değerlendirilmesi. Turkish Studies, 17(12), 155-178.
  • Durmuşçelebi, M., Çolak, M. ve Meliköylü, N. Y. (2016). Öğretim elemanlarının öğretmenlik davranışlarını gösterme sıklığı. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 6(11), 365-386.
  • Dursun, F. ve Saracaloğlu, A. S. (2017). Bilişim teknolojileri öğretmen yeterliklerinin değerlendirilmesi. Electronic Turkish Studies, 12(23), 89-120.
  • Kamu Denetçiliği Kurumu (2016). T.C. Kamu Denetçiliği Kurumu (Ombudsmanlık) kararı. https://www.ombudsman.gov.tr/contents/files/Formasyon%20Derslerinin%20Doktora%20%C3%83%E2%80%93%C3%84%C5%B8rencileri%20%C3%84%C2%B0%C3%83%C2%A7in%20Zorunlu%20Tutulmas%C3%84%C2%B1%20Uygulamas%C3%84%C2%B1n%C3%84%C2%B1n%20Kald%C3%84%C2%B1r%C3%84%C2%B1lmas%C3%84%C2%B1.pdf. Erişim Tarihi: 15.03.2020.
  • Karasar, N. (2012). Bilimsel araştırma yöntemi (23. Baskı). Ankara: Nobel Yayınevi.
  • Kaya, M. F., Sungurtekin, D. ve Deniz, S. (2017). Üniversitelerde öğretim elemanı kaynaklı iletişim sorunları. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(1), 176-195.
  • Kuru, O. (2017). Öğretmen yetiştiren öğretim elemanlarının öğretmenlik yeterlilikleri. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(2), 403-416. doi:10.24315/trkefd.303872
  • Özbek, R. ve Yeşil, R. (2009). Ortaöğretim alan öğretim elemanlarının sınıf içi öğretim yeterliklerinin değerlendirilmesi (Fırat Üniversitesi örneği). İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(2), 111-128.
  • Senemoğlu, N. (2018). Gelişim öğrenme ve öğretim. Ankara: Anı Yayıncılık.
  • Sönmez, V. (2018). Program geliştirmede öğretmen elkitabı. Ankara: Anı Yayıncılık.
  • Şen, Ş., ve Erişen, Y. (2002). Öğretmen yetiştiren kurumlarda öğretim elemanlarının etkili öğretmenlik özellikleri. G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(1), 99-116.
  • Şencan, H. (2005). Sosyal ve davranışsal ölçümlerde güvenirlik ve geçerlilik. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
  • Tezcan, M. (2019). Eğitim sosyolojisi. Ankara: Anı Yayıncılık.
  • Yelken vd. (2016). Öğretim ilke ve yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık.
  • Yeşil, R. ve Yeşil, S. (2014). Eğitim programları ve öğretim: öğretim ilke ve yöntemleri. Ankara: Sonçağ Yayınları.
  • Yılman, M. (2007). Türkiye’de öğretmen eğitiminin temelleri. Ankara: Nobel Yayınevi.
Year 2021, Volume: 10 Issue: 1, 82 - 97, 26.01.2021
https://doi.org/10.33206/mjss.751968

Abstract

References

  • Acar, F. E., Kılıç, A., Ay, Ş., Vardar, A. K. ve Kara, R. (2010). Öğretim elemanlarının pedagojik formasyon ihtiyacı. International Conference on New Trends in Education and their Implications. 11-13 Kasım 2010, Antalya.
  • Açıkgöz, K. Ü. (2016). Etkili öğrenme ve öğretme. Ankara: Biliş Yayınevi.
  • Akar, H. ve Aydın, S. (2016). Öğretim elemanlarının mesleki yeterliklerini gerçekleştirme düzeyleri ile öğrencilerin akademik motivasyonu arasındaki ilişki. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 9(43), 1344-1352.
  • Akyüz, Y. (2018). Türk eğitim tarihi. Ankara: Pegem Akademi Yayınları.
  • Aslantaş, H. İ. (2011). Öğretim elemanlarının öğretim strateji yöntem ve teknikleri, iletişim ve ölçme değerlendirme yeterliklerine yönelik öğrenci görüşleri. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 8(15), 487 - 506.
  • Balcı, A. (2015). Sosyal bilimlerde araştırma: Yöntem, teknik ve ilkeler. Ankara: Pegem Akademi Yayınevi.
  • Büyüköztürk, Ş. (2014). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı. Ankara: Pegem Akademi.
  • Demirel, Ö. (2015). Öğretim ilke ve yöntemleri: Öğretme sanatı. Ankara: Pegem Akademi Yayınları
  • Durmuşçelebi, M. (2017). Dünden bugüne öğretim üyelerinin öğretmenlik davranışlarının değerlendirilmesi. Turkish Studies, 17(12), 155-178.
  • Durmuşçelebi, M., Çolak, M. ve Meliköylü, N. Y. (2016). Öğretim elemanlarının öğretmenlik davranışlarını gösterme sıklığı. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 6(11), 365-386.
  • Dursun, F. ve Saracaloğlu, A. S. (2017). Bilişim teknolojileri öğretmen yeterliklerinin değerlendirilmesi. Electronic Turkish Studies, 12(23), 89-120.
  • Kamu Denetçiliği Kurumu (2016). T.C. Kamu Denetçiliği Kurumu (Ombudsmanlık) kararı. https://www.ombudsman.gov.tr/contents/files/Formasyon%20Derslerinin%20Doktora%20%C3%83%E2%80%93%C3%84%C5%B8rencileri%20%C3%84%C2%B0%C3%83%C2%A7in%20Zorunlu%20Tutulmas%C3%84%C2%B1%20Uygulamas%C3%84%C2%B1n%C3%84%C2%B1n%20Kald%C3%84%C2%B1r%C3%84%C2%B1lmas%C3%84%C2%B1.pdf. Erişim Tarihi: 15.03.2020.
  • Karasar, N. (2012). Bilimsel araştırma yöntemi (23. Baskı). Ankara: Nobel Yayınevi.
  • Kaya, M. F., Sungurtekin, D. ve Deniz, S. (2017). Üniversitelerde öğretim elemanı kaynaklı iletişim sorunları. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(1), 176-195.
  • Kuru, O. (2017). Öğretmen yetiştiren öğretim elemanlarının öğretmenlik yeterlilikleri. Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(2), 403-416. doi:10.24315/trkefd.303872
  • Özbek, R. ve Yeşil, R. (2009). Ortaöğretim alan öğretim elemanlarının sınıf içi öğretim yeterliklerinin değerlendirilmesi (Fırat Üniversitesi örneği). İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10(2), 111-128.
  • Senemoğlu, N. (2018). Gelişim öğrenme ve öğretim. Ankara: Anı Yayıncılık.
  • Sönmez, V. (2018). Program geliştirmede öğretmen elkitabı. Ankara: Anı Yayıncılık.
  • Şen, Ş., ve Erişen, Y. (2002). Öğretmen yetiştiren kurumlarda öğretim elemanlarının etkili öğretmenlik özellikleri. G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(1), 99-116.
  • Şencan, H. (2005). Sosyal ve davranışsal ölçümlerde güvenirlik ve geçerlilik. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
  • Tezcan, M. (2019). Eğitim sosyolojisi. Ankara: Anı Yayıncılık.
  • Yelken vd. (2016). Öğretim ilke ve yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık.
  • Yeşil, R. ve Yeşil, S. (2014). Eğitim programları ve öğretim: öğretim ilke ve yöntemleri. Ankara: Sonçağ Yayınları.
  • Yılman, M. (2007). Türkiye’de öğretmen eğitiminin temelleri. Ankara: Nobel Yayınevi.
There are 24 citations in total.

Details

Primary Language Turkish
Journal Section Research Article
Authors

Akmatali ALİMBEKOV 0000-0002-8376-529X

Rüştü YEŞİL 0000-0002-8839-0431

Kürşad YILMAZ 0000-0002-3705-5094

Hasan YILMAZ 0000-0002-9069-1524

Kadiyan BOOBEKOVA This is me 0000-0002-9322-3566

Bakıt BORKOYEV This is me 0000-0001-9456-2108

Cıldız MAMIROVA 0000-0003-1859-2027

Project Number KTMU-PGK2019.SBE.04
Publication Date January 26, 2021
Submission Date June 12, 2020
Published in Issue Year 2021 Volume: 10 Issue: 1

Cite

APA ALİMBEKOV, A., YEŞİL, R., YILMAZ, K., YILMAZ, H., et al. (2021). Üniversite Öğretim Elemanlarının Pedagojik Yeterlikler Konusunda Yaşadıkları Zorluklar ve Eğitim İhtiyaçlarının Değerlendirilmesi. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, 10(1), 82-97. https://doi.org/10.33206/mjss.751968
AMA ALİMBEKOV A, YEŞİL R, YILMAZ K, YILMAZ H, BOOBEKOVA K, BORKOYEV B, MAMIROVA C. Üniversite Öğretim Elemanlarının Pedagojik Yeterlikler Konusunda Yaşadıkları Zorluklar ve Eğitim İhtiyaçlarının Değerlendirilmesi. MJSS. January 2021;10(1):82-97. doi:10.33206/mjss.751968
Chicago ALİMBEKOV, Akmatali, Rüştü YEŞİL, Kürşad YILMAZ, Hasan YILMAZ, Kadiyan BOOBEKOVA, Bakıt BORKOYEV, and Cıldız MAMIROVA. “Üniversite Öğretim Elemanlarının Pedagojik Yeterlikler Konusunda Yaşadıkları Zorluklar Ve Eğitim İhtiyaçlarının Değerlendirilmesi”. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi 10, no. 1 (January 2021): 82-97. https://doi.org/10.33206/mjss.751968.
EndNote ALİMBEKOV A, YEŞİL R, YILMAZ K, YILMAZ H, BOOBEKOVA K, BORKOYEV B, MAMIROVA C (January 1, 2021) Üniversite Öğretim Elemanlarının Pedagojik Yeterlikler Konusunda Yaşadıkları Zorluklar ve Eğitim İhtiyaçlarının Değerlendirilmesi. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi 10 1 82–97.
IEEE A. ALİMBEKOV, “Üniversite Öğretim Elemanlarının Pedagojik Yeterlikler Konusunda Yaşadıkları Zorluklar ve Eğitim İhtiyaçlarının Değerlendirilmesi”, MJSS, vol. 10, no. 1, pp. 82–97, 2021, doi: 10.33206/mjss.751968.
ISNAD ALİMBEKOV, Akmatali et al. “Üniversite Öğretim Elemanlarının Pedagojik Yeterlikler Konusunda Yaşadıkları Zorluklar Ve Eğitim İhtiyaçlarının Değerlendirilmesi”. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi 10/1 (January 2021), 82-97. https://doi.org/10.33206/mjss.751968.
JAMA ALİMBEKOV A, YEŞİL R, YILMAZ K, YILMAZ H, BOOBEKOVA K, BORKOYEV B, MAMIROVA C. Üniversite Öğretim Elemanlarının Pedagojik Yeterlikler Konusunda Yaşadıkları Zorluklar ve Eğitim İhtiyaçlarının Değerlendirilmesi. MJSS. 2021;10:82–97.
MLA ALİMBEKOV, Akmatali et al. “Üniversite Öğretim Elemanlarının Pedagojik Yeterlikler Konusunda Yaşadıkları Zorluklar Ve Eğitim İhtiyaçlarının Değerlendirilmesi”. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, vol. 10, no. 1, 2021, pp. 82-97, doi:10.33206/mjss.751968.
Vancouver ALİMBEKOV A, YEŞİL R, YILMAZ K, YILMAZ H, BOOBEKOVA K, BORKOYEV B, MAMIROVA C. Üniversite Öğretim Elemanlarının Pedagojik Yeterlikler Konusunda Yaşadıkları Zorluklar ve Eğitim İhtiyaçlarının Değerlendirilmesi. MJSS. 2021;10(1):82-97.

MANAS Journal of Social Studies