Bu araştırmada öz-farkındalık, sosyal farkındalık,
öz-yönetim, ilişki kurma becerileri ve sorumlu karar verme becerileri temellinde
birey merkezli sosyal ve duygusal öğrenme içeriğine dayanan bir ölçme aracı
geliştirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmaya toplamda 905 öğrenci katılmıştır. Ölçeğin
geçerlik ve güvenirlik çalışmaları klasik test teorisi doğrultusunda
incelenmiştir. Ortak yöntem eğilimi sonuçları ölçeğin çok boyutlu olduğunu
ortaya çıkarmıştır. Betimleyici faktör analizi sonuçları kuramsal temelle
örtüşmektedir. Ölçeğin kuramsal alt yapısında var olan beş boyut için yapılan
doğrulayıcı faktör analizi sonuçlarında ölçme modeli ve araştırma verisi
arasında uyuma ulaşılmıştır. Ayrıca ölçeğin beş maddelik kısa formu da yeterli
uyuma sahiptir. Araştırma bulguları birey merkezinde sosyal ve duygusal
öğrenmeyi değerlendiren ölçeğinin psikometrik açıdan yeterli olduğu
belirlenmiştir. Ölçme aracı sosyal ve duygusal öğrenmeyi toplamda ve beş temel
bileşende değerlendirebilmektedir.
Primary Language | Turkish |
---|---|
Subjects | Studies on Education |
Journal Section | Articles |
Authors | |
Publication Date | July 1, 2018 |
Acceptance Date | June 28, 2018 |
Published in Issue | Year 2018 Volume: 48 Issue: 48 |