Abstract
Bu araştırma, eğitim stresi ve okul yaşam kalitesinin ortaokul öğrencilerinin okul ortamındaki mutluluklarını manidar şekilde yordayıp yordamadığını incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmada çeşitli demografik verilerin öğrenilmesi amacıyla Kişisel Bilgi Formu, öğrencilerin akademik nedenlerden kaynaklanan stres düzeylerini ölçmek amacıyla Eğitim Stresi Ölçeği, öğrencilerin okullarındaki yaşama ilişkin algılarını ölçmek amacıyla Okul Yaşam Kalitesi Ölçeği, öğrencilerin okuldaki mutluluk düzeylerini belirlemek amacıyla Okul Çocuklarının Mutluluk Envanteri kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2015-2016 eğitim-öğretim yılında Türkiye’nin Akdeniz bölgesinde yer alan bir il merkezine bağlı devlet ortaokullarında öğrenim gören 411 öğrenci oluşturmaktadır. Verilerin analizi için aşamalı regresyon analizi yöntemi kullanılmıştır. Analiz sonuçlarına göre eğitim stresi ve okul yaşam kalitesi boyutlarından çalışma baskısı, statü, okula yönelik duygular, beklentiye karşı umutsuzluk, öğretmen boyutları birlikte ortaokul öğrencilerinin mutluluk düzeylerinin %31’ini açıklamaktadır. Modele dahil edilen çalışma baskısı, statü, okula yönelik duygular, beklentiye karşı umutsuzluk ve öğretmen boyutları birlikte ortaokul öğrencilerinin mutluluk düzeylerini 0.01 anlamlılık düzeyinde manidar bir şekilde yordamaktadır. Bu modele göre ortaokul öğrencilerinin mutluluk düzeylerinin manidar yordayıcılarının göreli olarak önem sırası çalışma baskısı, statü, okula yönelik duygular, beklentiye karşı umutsuzluk ve öğretmen boyutlarıdır.
Anahtar Sözcükler: Mutluluk, eğitim stresi ve okul yaşam kalitesi
Details
| Journal Section | Makaleler |
|---|---|
| Authors | |
| Publication Date | April 13, 2017 |
| Submission Date | September 7, 2016 |
| Published in Issue | Year 2017 Issue: 41 |
Cited By
The Relationship Between Secondary School Students' Quality of School Life and Aggression Level
Turkish Journal of Family Medicine and Primary Care
https://doi.org/10.21763/tjfmpc.816198
ORTAOKUL ÖĞRETMENLERİNİN OKULDA KARŞILAŞTIKLARI STRES KAYNAKLARI ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA: HATAY ÖRNEĞİ
Uluslararası Anadolu Sosyal Bilimler Dergisi
https://doi.org/10.47525/ulasbid.1230662
The Relationship Between School Climate School Belonging and School Burnout According to the Views of Secondary School Students
International Journal of Contemporary Educational Research
https://doi.org/10.33200/ijcer.878682
The Role of Classroom Management on Confidence in Teachers and Educational Stress
International Journal of Contemporary Educational Research
Yener AKMAN
https://doi.org/10.33200/ijcer.687109
ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR DERSİ MUTLULUK DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ
International Journal of Mountaineering and Climbing
Mehmet Akif YÜCEKAYA
https://doi.org/10.36415/dagcilik.745302
