Bu
çalışmanın amacı dinleme/izleme beceri alanı ile ilgili 2005-2017 yılları
arasında yazılmış makale, yüksek lisans tezi ve doktora tezlerini tasnif edip
bu alanla ilgili çalışmaların eğilimlerini belirlemek ve ilgililerin dikkatine
sunmaktır. Araştırmada Nitel Araştırma Yöntemi kullanılmıştır. Araştırma
verilerinin toplanması sürecinde Nitel araştırma tekniklerinden “Doküman Taraması/İncelemesi”
modeli kullanılmıştır. Çalışma
kapsamında 168 eser incelenmiştir. İncelenen eserlerin 103’ünü makale, 45’ini
yüksek lisans tezi, 20’sini ise doktora tezi oluşturmaktadır. Form aracılığıyla incelenen eserler içerik
analizine tabi tutulmuştur. Veriler tablolaştırılarak frekans ve yüzdelerle
sunulup yorumlanmıştır. Araştırma soruları ışığında şu sonuçlara ulaşılmıştır:
Dinleme
becerisi üzerine yapılan araştırma sayılarında
2005-2015 yılları arasında sürekli artış yaşanmış, son iki yılda ise
düşüş belirlenmiştir. İncelenen çalışmaların
86’sı nitel, 67’si nicel, 15’i ise karma araştırma yöntemine uygun
yapılmıştır. Araştırmaların 13’ünün
ilkokul öğrencileri, 49’unun ortaokul öğrencileri, 3’ünün lise öğrencileri,
29’unun üniversite öğrencileri, 16’sının öğretmenler, 20’sinin kursiyerler ve
38’inin diğer gruplarla yapıldığı belirlenmiştir. İncelenen eserlerde işlenen
başlıca konular; dinleme yönelik tutum, dinlediğini anlama, dinleme öğretimi,
dinleme strateji/yöntem/teknikleri/türleri, dinleme etkinlikleri, dinleme
sorunları, dinlemeye yönelik görüşler... şeklinde sıralanmaktadır.
Primary Language | Turkish |
---|---|
Journal Section | Araştırma Makaleleri |
Authors | |
Publication Date | June 21, 2018 |
Published in Issue | Year 2018 Volume: 2 Issue: 1 |