Research Article
BibTex RIS Cite

Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Tarihî Şahsiyetlere Yönelik Zihinsel İmajı ve Görüşleri

Year 2020, Volume: 3 Issue: 2, 527 - 536, 23.10.2020

Abstract

Bu çalışmada Sosyal Bilgiler öğretmenlerinin görüşlerinden faydalanarak tarihî şahsiyetlere yönelik zihinsel imajlara ulaşmak hedeflenmiştir. Öğretmenlerin görüşlerini elde etmek amacıyla araştırmacı tarafından yarı yapılandırılmış görüşme formu geliştirilmiştir. Söz konusu formda bulunan sorular öğretmenlerle yüz yüze görüşme yapılarak sesli kayıt altına alınmıştır. Nitel bir çalışma olmakla birlikte araştırmada elde edilen cevaplar içerik analizi ile incelenmiştir. Çalışmaya katılan öğretmenler tarihî şahsiyetlere yönelik 29 farklı görüş ifade etmiştir. İfade edilen görüşler sonucunda öğretmenlerin tarihî şahsiyetleri çoğunlukla tarihte iz bırakan, yenilik yapan ve tarihe yön vermiş kişiler olarak betimlediği ortaya çıkmıştır.

References

  • Atsız, H. N. (2017). Tarih, Kültür ve Kahramanlar (8. Baskı). İstanbul: Ötüken Neşriyat.
  • Creswell, J. W. (2018). Nitel Araştırma Yöntemleri (4. Baskı). (M. Bütün, & S. Demir, Çev.). Ankara: Siyasal Yayın Dağıtım.
  • Coşkun Keskin, S. (2016). Erken çocukluk döneminde sosyal bilgiler eğitimi ve sosyo-kültürel eğitim. D. Dilek, (Ed.), Sosyal Bilgiler Eğitimi içinde (353-372). Ankara: Pegem Akademi.
  • Ekiz, D. (2013). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (3. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
  • Ekşi, H. ve Katılmış, A. (2020). Karakter ve Değerler Eğitimi (1. Baskı). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
  • Elban, M. (2018). Tarih Düşüncesinde ve Eğitiminde Kahramanların/Büyük Adamların Rolü. Motif Akademi Halk Bilimi Dergisi, 11, 98-116.
  • Erkılıç, T. A. (2019). Değişim ve Değerler Eğitiminin Gerekçeleri. A. F. Ersoy, ve P. Ünüvar, (Ed.), Karakter ve Değerler Eğitimi içinde (1-30). Ankara: Anı Yayıncılık.
  • Faiz, M., Karasu Avcı, E. (2019). Tarihî Kahramanların Değerler Eğitiminde Rol Model Olarak Kullanılmasına İlişkin Ortaokul Öğrencilerinin Algıları. YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 16, 694-724.
  • Glesne, C. (2013). Nitel Araştırmaya Giriş (2. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
  • Güven, S. (2001). Toplumbiliminde Araştırma Yöntemleri (2. Baskı). Bursa: Ezgi Kitabevi.
  • Karagözoğlu, N. (2018). Sosyal Bilgiler Dersinde Vatandaşlık Değerinin Kazandırılmasında Kadın Kahramanların Yaşam Öykülerinin Kullanılması. International Journal Of Field Education, 4, 97-110.
  • Karasar, N. (2017). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (32. Baskı). Ankara: Nobel Akademi
  • Kıncal, R. (2010). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (1. Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
  • Köstüklü, N. (2016). Sosyal Bilimler ve Tarih Öğretimi (2 Baskı). Konya: Çizgi Kitabevi.
  • MacMillan, M. (2017). Tarihin İnsanları Kişilikler ve Tarihin Seyri (1. Baskı). İstanbul: Kolektif Kitap.
  • Öztürk, C., Coşkun Keskin, S. ve Otluoğlu, R. (2014). Sosyal Bilgiler Öğretiminde Edebi Ürünler ve Yazılı Materyaller (6. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
  • Şeker, M. (2020). Değer Sizseniz Değer Sizsiniz (2. Baskı). İstanbul: Babıali Kültür Yayıncılığı.
  • Şimşirgil, A. (2014). Kayı 2 (13. Baskı). İstanbul: Timaş Yayınları.
  • Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2018). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (11. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Year 2020, Volume: 3 Issue: 2, 527 - 536, 23.10.2020

Abstract

References

  • Atsız, H. N. (2017). Tarih, Kültür ve Kahramanlar (8. Baskı). İstanbul: Ötüken Neşriyat.
  • Creswell, J. W. (2018). Nitel Araştırma Yöntemleri (4. Baskı). (M. Bütün, & S. Demir, Çev.). Ankara: Siyasal Yayın Dağıtım.
  • Coşkun Keskin, S. (2016). Erken çocukluk döneminde sosyal bilgiler eğitimi ve sosyo-kültürel eğitim. D. Dilek, (Ed.), Sosyal Bilgiler Eğitimi içinde (353-372). Ankara: Pegem Akademi.
  • Ekiz, D. (2013). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (3. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
  • Ekşi, H. ve Katılmış, A. (2020). Karakter ve Değerler Eğitimi (1. Baskı). Ankara: Nobel Akademik Yayıncılık.
  • Elban, M. (2018). Tarih Düşüncesinde ve Eğitiminde Kahramanların/Büyük Adamların Rolü. Motif Akademi Halk Bilimi Dergisi, 11, 98-116.
  • Erkılıç, T. A. (2019). Değişim ve Değerler Eğitiminin Gerekçeleri. A. F. Ersoy, ve P. Ünüvar, (Ed.), Karakter ve Değerler Eğitimi içinde (1-30). Ankara: Anı Yayıncılık.
  • Faiz, M., Karasu Avcı, E. (2019). Tarihî Kahramanların Değerler Eğitiminde Rol Model Olarak Kullanılmasına İlişkin Ortaokul Öğrencilerinin Algıları. YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 16, 694-724.
  • Glesne, C. (2013). Nitel Araştırmaya Giriş (2. Baskı). Ankara: Anı Yayıncılık.
  • Güven, S. (2001). Toplumbiliminde Araştırma Yöntemleri (2. Baskı). Bursa: Ezgi Kitabevi.
  • Karagözoğlu, N. (2018). Sosyal Bilgiler Dersinde Vatandaşlık Değerinin Kazandırılmasında Kadın Kahramanların Yaşam Öykülerinin Kullanılması. International Journal Of Field Education, 4, 97-110.
  • Karasar, N. (2017). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (32. Baskı). Ankara: Nobel Akademi
  • Kıncal, R. (2010). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (1. Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
  • Köstüklü, N. (2016). Sosyal Bilimler ve Tarih Öğretimi (2 Baskı). Konya: Çizgi Kitabevi.
  • MacMillan, M. (2017). Tarihin İnsanları Kişilikler ve Tarihin Seyri (1. Baskı). İstanbul: Kolektif Kitap.
  • Öztürk, C., Coşkun Keskin, S. ve Otluoğlu, R. (2014). Sosyal Bilgiler Öğretiminde Edebi Ürünler ve Yazılı Materyaller (6. Baskı). Ankara: Pegem Akademi.
  • Şeker, M. (2020). Değer Sizseniz Değer Sizsiniz (2. Baskı). İstanbul: Babıali Kültür Yayıncılığı.
  • Şimşirgil, A. (2014). Kayı 2 (13. Baskı). İstanbul: Timaş Yayınları.
  • Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2018). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri (11. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
There are 19 citations in total.

Details

Primary Language Turkish
Subjects Studies on Education
Journal Section Articles
Authors

Kaan Bektaş 0000-0001-7821-3063

Mustafa Şeker 0000-0002-6397-0579

Publication Date October 23, 2020
Acceptance Date October 21, 2020
Published in Issue Year 2020 Volume: 3 Issue: 2

Cite

APA Bektaş, K., & Şeker, M. (2020). Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Tarihî Şahsiyetlere Yönelik Zihinsel İmajı ve Görüşleri. Journal of Social Sciences And Education, 3(2), 527-536.

17387  17388  18992 18993 18997 19046 197372014220988 2099229300