Hokey Müsabakalarına Katılan Sporcuların Beden Eğitimi Dersi Sportmenlik Davranışlarının İncelenmesi
Abstract
Bu araştırmanın amacı,
hokey sporuyla uğraşan sporcuların cinsiyetlerine, illerine, milli sporcu olup
olmamalarına göre beden eğitimi dersi sportmenlik davranışlarının farklılık
gösterip göstermediğinin ortaya konulmasıdır.
Bu araştırmanın evrenini 2016-2017 sezonunda Türkiye
Hokey Federasyonu’nda mücadele eden U16,
U18, U21 ve A düzeyinde 140 erkek, 180 kadın sporcu olmak üzere 320 sporcu; 131
erkek, 146 kadın olmak üzere 277 sporcu da
örneklemini oluşturmaktadır.
Araştırmaya Bolu(n:34),
Gaziantep(n:132), Kırıkkale(n:36), Zonguldak(n:37), Konya(n:11), Muğla(n:12),
Antalya(n:15) illerindeki sporcular katılmıştır. Araştırmada verilerin elde
edilmesi için Koç’un (2013) geliştirdiği, geçerliliği ve güvenirliliği kanıtlanmış
“Beden Eğitimi Dersi Sportmenlik Davranışı Ölçeği (BEDSDÖ)” kullanılmıştır.
Hokeycilerin Beden Eğitimi Dersi Sportmenlik Davranışı puanlarının aritmetik
ortalamalar (
) ve
standart sapmalar (ss) kullanılarak betimlenmiştir. Elde edilen veriler
üzerinde yapılacak olan istatistiksel analizlere karar vermek için
Kolmogorov-smirnov ve Levene Testi yapılmıştır. Verilerin normal dağılım
gösterdiğinde parametrik testlerden Bağımsız Gruplar Testi, verilerin normal
dağılım göstermediğinde ise Kruskal Wallis ve Mann Whitney U testleri grupların
karşılaştırılmasında kullanılmıştır. Anlamlılık düzeyi (p<0.05) olarak kabul
edilmiştir.
Yapılan çalışmada hokeycilerin
cinsiyetlerine göre beden eğitimi dersi sportmenlikdavranışı toplam
puanlarında(p<0.01), uygunsuz davranıştan kaçınma alt
boyutunda(p<0.001)kadınlar lehine; illere göre toplam beden eğitimi dersi
sportmenlik davranışlarında(p<0.001), uygun davranış sergileme alt
boyutunda(p<0.001), uygunsuz davranıştan kaçınma alt boyutunda(p<0.01)
Kırıkkale, Bolu, Gaziantep, Konya ve Muğla illeri lehine; hokeycilerin milli
olup olmama durumlarına göre de kaçınma alt boyutunda(p<0.05) milli olmayanlar
lehine istatistiksel farklara rastlanmıştır.
Sonuç olarak, Hokeycilerin
cinsiyetlerinin, spor yaptıkları illerin ve milli olup olmamaları onların
sportmenlik davranışlarını etkilediği, buna göre sporcuların sportmenlik/etik
davranış eğitimlerinin düzenlenmesi gerektiği söylenebilir.
Keywords
References
- Akandere, M., Baştuğ, G., Güler, D., E. (2009). Orta Öğretim Kurumlarında Spora Katılımın Çocuğun Ahlaki Gelişimine Etkisi. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 3(1): 59–68.
- Kaya M. (1993). Bazı Kişisel Değişkenlere Göre Üniversite Öğrencilerinin Ahlaki Yargıları. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Samsun.
- Koç Y. (2013). Beden Eğitimi Dersi Sportmenlik Davranışı Ölçeği (BEDSDÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1): 96–114.
- Reid, L., H. (2005). Sport, Education and the Meaning of Victory. htpp://www.bu.edu/wcp/paper/spor/SporReid.html.
- Yıldıran, İ. (1992). “Sporda Fair Play Kavramının Tarihsel Boyutları”, Spor Bilimleri II. Ulusal Kongresi Bildirileri “20-22 Kasım 1992”, Ankara: Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri ve Teknolojisi Yüksekokulu Yayın No:3, s.394, 398
- Yıldıran, İ. (2004). Fair Play: Kapsamı, Türkiye’deki Görünümü ve Geliştirme Perspektifleri. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 9(4), 3-16.
- Yıldıran, İ., Sezen, G. (2006). Beden Eğitimi Öğretmeni Adaylarının Sportmenlik ve Profesyonellik Arasında İkilem Barındıran Somut Örnek Olaylara Yaklaşımlarının Değerlendirilmesi. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 11,(3), 3–14.
- Keating, J., W. (2007) Sportsmanship as a Moral Category. In: Morgan WJ, (Editor) Ethics in Sport. pp. 141-152. Human Kinetics
An Analysis of Sportsmanship Behaviors of Competing Hockey Players in Physical Education Courses in Terms of Some Variables
Abstract
The
aim of this research is to determine whether sportsmanship behaviors in
physical education courses among ice hockey players differ according to
variables such as gender, province, and being a member of the national team or
not.
The universe
of the study consists of 320 athletes, 140 males and 180 females, competing in
the U16, U18, U21 and A levels of Turkish Hockey Federation during the
2016-2017 season. The sample consists of
a total of 277 athletes, 131 males and 146 females from the following
provinces: Bolu (n: 34); Gaziantep (n: 132); Kırıkkale (n: 36); Zonguldak (n:
37), Konya (n: 11), Muğla (n:12). In order to obtain data in the research, the
"Physical Education Textbook Instructor's Behavioral Scale" (PETIBS),
developed by Koç (2013) and of proven validity and reliability, was used.
Sportsmanship Behavior of the players in Physical Education Course was
described using arithmetic mean () and standard deviations
(sd). To determine the statistical analyzes to be performed on the obtained
data, Kolmogorov-smirnov and Levene Test were conducted. Independent Groups
Test was used for parametric tests when the data showed normal distribution,
and Kruskal Wallis and Mann Whitney U tests were used for comparing groups when
the data did not show normal distribution. Significance level was set at
(p<0.05).
According
to the gender of the hockey players the statistical differences found in the
total scores of sportsmanship behavior in the physical education lesson were in
favor of females (p<0.01). As to
avoidance subscale (p<0.001), the statistical differences were found in
favor of females (p<0.001). According to the provinces of the players, the
statistical differences found as to exhibit sub-dimension (p<0.001) and
avoidance sub-dimension (p<0.01) and the total scores in physical education
courses were in favor of Kırıkkale, Bolu, Gaziantep, Konya and Muğla provinces.
According to the status of the hockey players (whether national or not)
statistical differences were in favor of non-nationals in the avoidance
sub-dimension (p<0.05).
As
a result, it can be said that the gender of hockey players, their status
(whether they are nationals or not, and their provinces have an effect on their
sportsmanship behaviors; and thus, sportsmanship behavior ethos trainings
should be organized for the players.
Keywords
References
- Akandere, M., Baştuğ, G., Güler, D., E. (2009). Orta Öğretim Kurumlarında Spora Katılımın Çocuğun Ahlaki Gelişimine Etkisi. Niğde Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 3(1): 59–68.
- Kaya M. (1993). Bazı Kişisel Değişkenlere Göre Üniversite Öğrencilerinin Ahlaki Yargıları. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Samsun.
- Koç Y. (2013). Beden Eğitimi Dersi Sportmenlik Davranışı Ölçeği (BEDSDÖ): Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1): 96–114.
- Reid, L., H. (2005). Sport, Education and the Meaning of Victory. htpp://www.bu.edu/wcp/paper/spor/SporReid.html.
- Yıldıran, İ. (1992). “Sporda Fair Play Kavramının Tarihsel Boyutları”, Spor Bilimleri II. Ulusal Kongresi Bildirileri “20-22 Kasım 1992”, Ankara: Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri ve Teknolojisi Yüksekokulu Yayın No:3, s.394, 398
- Yıldıran, İ. (2004). Fair Play: Kapsamı, Türkiye’deki Görünümü ve Geliştirme Perspektifleri. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 9(4), 3-16.
- Yıldıran, İ., Sezen, G. (2006). Beden Eğitimi Öğretmeni Adaylarının Sportmenlik ve Profesyonellik Arasında İkilem Barındıran Somut Örnek Olaylara Yaklaşımlarının Değerlendirilmesi. Gazi Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 11,(3), 3–14.
- Keating, J., W. (2007) Sportsmanship as a Moral Category. In: Morgan WJ, (Editor) Ethics in Sport. pp. 141-152. Human Kinetics
Details
| Subjects | Sports Medicine |
|---|---|
| Journal Section | Makaleler |
| Authors | |
| Publication Date | December 20, 2017 |
| Acceptance Date | December 20, 2017 |
| Published in Issue | Year 2017 Volume: 7 Issue: 2 |
