ÖZET
Bu çalışmanın amacı sınıf öğretmenlerinin eğitim felsefesi eğilimleri ile Serbest Etkinlikler dersine yönelik görüşleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırma, nicel araştırma yaklaşımına uygun olarak tasarlanmıştır ve araştırma deseni olarak ilişkisel tarama tercih edilmiştir. Çalışma grubunu Uşak il merkezinde ve Balıkesir Manyas ilçesinde 2023-2024 eğitim öğretim döneminde kamu eğitim kurumlarında görev yapan 324 öğretmen oluşturmaktadır. Çalışmanın verilerini toplamak amacıyla Eğitim İnançları Ölçeği ve Etkinlikler Dersi Değerlendirme Ölçeği kullanılmıştır. Çalışmada öğretmenlerin eğitim felsefesi eğilimleri ve Serbest Etkinlikler dersine yönelik görüşleri cinsiyet, çalışma yılı, eğitim durumu ve sınıf mevcudu değişkenleriyle incelenmiş ve cinsiyet-sorunlar, çalışma yılı-öneriler, eğitim durumu-esasicilik, öneriler-eğitim durumu ve öneriler-sınıf mevcudu değişkenleri arasında anlamlı farklılıklar bulunmuştur.
Çalışma, Uşak Üniversitesi Sosyal ve Beşeri Bilimler Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği Kurulu'nun E-89784354-050.99-164084 sayılı kararıyla etik açıdan uygun görülmüştür.
Primary Language | Turkish |
---|---|
Subjects | Leadership in Education |
Journal Section | Yasamda Liderlik |
Authors | |
Early Pub Date | March 21, 2024 |
Publication Date | |
Submission Date | March 7, 2024 |
Acceptance Date | March 21, 2024 |
Published in Issue | Year 2024 Volume: 8 Issue: 1 |