Abstract
Türkçe, dünyada en çok konuşulan diller arasında yerini alan ve her geçen gün insanlar tarafından öğrenilme isteği artan bir dil olmakla birlikte Türkiye Cumhuriyeti ve Türk Cumhuriyetlerinin ekonomik ve diplomatik güçlenmesi ile hem yurt içinde hem de yurt dışında öğretimi yapılan bir dil hüviyetini kazanmıştır. Yabancılara Türkçe öğretiminde etkinlikler, öğrenimin ve öğretimin etkili bir biçimde gerçekleşmesi için büyük önem arz etmektedir. Bu bağlamda alanyazında yapılan çalışmalar ve tasarlanan etkinliklerin alanda hâlihazırda çalışan öğreticilere sunulması gerekmektedir. Literatür tarandığında yabancılara Türkçe öğretimi alanında yapılan lisansüstü çalışmaların eğilimleri incelenmiş ve etkinlik tasarlama ile ilgili toplamda dokuz adet çalışmaya ulaşıldığı görülmektedir. Bu da alanyazında olan bir eksikliğin neticesidir.
References
- CEFR. (2021). Common European framework of reference. diller için Avrupa ortak metni: öğrenme, öğretme ve değerlendirme (tamamlayıcı cilt). Pozitif Matbaa. http://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2022_01/04144518_CEFR_TR.pdf
- Dalioğlu, S. (2018). Yabancı dil olarak Türkçe temel düzey ders kitaplarında etkinliklerin beceri alanlarına dağılımı. Hacettepe Üniversitesi Yabancı Dil Olarak Türkçe Araştırmaları Dergisi, 4, 43-57.
- Maden, S. ve Önal, A. (2021). Yabancı dil olarak Türkçe öğretimi ile ilgili lisansüstü tezlerin araştırma eğilimleri. Uluslararası Eğitim Bilim ve Teknoloji Dergisi, 7(1), 42-56. DOI: 10.47714/uebt.878270
Abstract
References
- CEFR. (2021). Common European framework of reference. diller için Avrupa ortak metni: öğrenme, öğretme ve değerlendirme (tamamlayıcı cilt). Pozitif Matbaa. http://ttkb.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2022_01/04144518_CEFR_TR.pdf
- Dalioğlu, S. (2018). Yabancı dil olarak Türkçe temel düzey ders kitaplarında etkinliklerin beceri alanlarına dağılımı. Hacettepe Üniversitesi Yabancı Dil Olarak Türkçe Araştırmaları Dergisi, 4, 43-57.
- Maden, S. ve Önal, A. (2021). Yabancı dil olarak Türkçe öğretimi ile ilgili lisansüstü tezlerin araştırma eğilimleri. Uluslararası Eğitim Bilim ve Teknoloji Dergisi, 7(1), 42-56. DOI: 10.47714/uebt.878270
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Subjects | Turkish Education |
| Journal Section | Editöre Mektup |
| Authors | |
| Publication Date | September 15, 2023 |
| Submission Date | July 1, 2023 |
| Published in Issue | Year 2023 Volume: 2 Issue: 3 |
