Abstract
Bu araştırma, farklı orta nokta etiketine sahip üç sözel ve bir ucu gömülü ölçek formunun psikometrik özelliklerini incelemeyi amaçlamaktadır. Bu amaçla, 377 üniversite öğrencisinden, aynı özelliği ölçen ve aynı maddelerden oluşan fakat farklı tutum etiketlerine sahip dört farklı ölçek formu ile veri toplanmıştır. Araştırmada, tek boyutlu bir yapıya sahip olan Matematiksel Tutum Ölçeği’nin 14 maddelik kısa formu kullanılmıştır. Veri seti, geçerlik, güvenirlik ve ölçme değişmezliği bakımından incelenmiştir. Sonuçlar, dört formun açıklanan varyans oranlarının yakın olduğunu, formların benzer ve yüksek düzeyde güvenirliğe sahip olduğunu göstermiştir. Doğrulayıcı Faktör Analizi sonuçlarına göre, orta nokta etiketi “Fikrim yok” olan Form 1, veriye daha iyi uyum sağlamıştır. Son olarak, formlar yalnızca yapısal değişmezliği sağlamıştır. Metrik değişmezliğin sağlanamaması madde faktör yüklerinin formlar arasında değiştiğine işaret etmektedir. Bu sonuca dayanarak bireylerin aynı kategoride yer alan farklı tutum etiketlerini ve farklı türdeki ölçekleri farklı şekillerde algıladıkları söylenebilir. Bu bulgular ışığında, araştırmacılar genellenebilirlik kuramı ve/veya madde tepki kuramı temelinde benzer çalışmaları tekrarlayarak alana deneysel kanıtlar koyabilirler.
Supporting Institution
-
Project Number
-
Thanks
-
References
- ........................................................................................................
Abstract
While many theoretical discussions continue on how to name the mid-point label of Likert-type scales, the existence of a small number of empirical studies on this subject is striking. This study aimed to examine the psychometric properties of three verbal forms with varying mid-point labels, and one with end anchored. For this purpose, data were collected from 377 university students with four different scale forms measuring the same feature that consisted of the same items with different attitude labels. The study used a 14-item short form of the Mathematical Attitude Scale which has a unidimensional structure. The data obtained in this descriptive and relational research were tested in terms of validity, reliability, and measurement invariance. The results indicated that the explained variance rates of the four forms were close and the forms had the same and high level of reliability. According to Confirmatory Factor Analysis results, Form 1 with the mid-point label “no idea” was in better compliance with the data. Lastly, the forms only provided structural invariance. The lack of metric invariance shows that item factor loadings differ across the forms. Based on this result, it can be said that individuals perceive different attitude labels in the same category and different type scales in different ways. Within the scope of these findings, researchers can repeat similar studies based on generalizability theory and/or item response theory to put empirical evidence in the field.
Project Number
-
References
- ........................................................................................................
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Subjects | Other Fields of Education, Studies on Education |
| Journal Section | Research Article |
| Authors | |
| Project Number | - |
| Publication Date | March 23, 2024 |
| Published in Issue | Year 2024 Volume: 57 Issue: 1 |
The content of the Journal of Faculty of Educational Sciences is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License